全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因(yīn)素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听(tīng)过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的(de)意(yì)思应该是那种明(míng)暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相对强调(diào)光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全(quán)因素素描就是(shì)强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围(wéi)环(huán)境的关(guān)系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试(shì)中不能(néng)在整体观(guān)念的指导下(xià)全(quán)面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下(xià)一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成(chéng)的，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入(rù)也是(shì)毫无意义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要(yào)的是培养一种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也(yě)就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这种关系，就(jiù)要(yào)靠比较的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝(jué)对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象的特征和独(dú)具个(gè)性(xìng)的差异，但是在素描写生的(de)过(guò)程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老(lǎo)师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认(rèn)为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡(héng)量(liàng)一张素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却(què)能检验(yàn)一个学生(shēng)对事物所具备的敏感性和表现能(néng)力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对(duì)象(xiàng)去感受(shòu)，去编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有(yǒu)可(kě)能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈(liè)和(hé)画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对(duì)比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一种成分少点，都(dōu)要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常(cháng)重大的，但(dàn)不管怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中(zhōng)的一个(gè)。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很(hěn)多(duō)。

　　比如(rú)模(mó)特儿的面部气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别(bù)大部(bù)分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果(guǒ)处理不当(dāng)，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深(shēn)灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特(tè)儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其(qí)面(miàn)部的(de)大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的(de)面积(jī)很少。

　　气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别处理(lǐ)不好(hǎo)也(yě)容(róng)易造成画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊(zūn)重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎(suì)，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部(bù)都画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但局部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的(de)！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也(yě)可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除(气概和气慨哪个正确些，气概与气概的区别chú)了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物上不(bù)同的色彩外，亦可发(fā)现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个美(měi)的秩序(xù)。

　　绘画(huà)就是(shì)要将那(nà)些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描(miáo)的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描

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