重修的是(shì)不是(shì)更好过(guò)？是重(zhòng)修于好，于在这里(lǐ)作介词的(de)。关于重修的是(shì)不是更好过以及(jí)重(zhòng)修的(de)是不是更(gèng)好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什(shén)么(me)意思(sī)，重修是怎(zěn)么样，重(zh鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救òng)修好(hǎo)过么(me)等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你收拾以下(xià)的日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。<鸡蛋羹水放多了怎么补救，鸡蛋羹不凝固怎么补救/p>

　　大(dà)学(xué)重修(xiū)是(shì)和(hé)重生一同上课，期末需求跟(gēn)重生(shēng)一(yī)同(tóng)考试。大学考试某(mǒu)一(yī)门课未经过(一般是(shì)必(bì)修)，

　　下一个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头考(kǎo)试称为重修。大(dà)多(duō)数高校(xiào)都采纳这样的战略：当一位同(tóng)学在(zài)期末考试中有多(duō)科(kē)不及格(gé)，

　　鄙人一学期开学第一(yī)周(zhōu)给予补考(kǎo)机遇;若该同学在补考(kǎo)期间把不及(jí)格的科目补考(kǎo)及格则不需(xū)求重修。

重(zhòng)修的(de)是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于在这(zhè)里作介词。

　　重修于(yú)好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语成语(yǔ)，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归(guī)于好，康(kāng)复以往的(de)友谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自(zì)周克(kè)芹(qín)《许茂和(hé)他(tā)的女儿们(men)》第五(wǔ)章：秀云不(bù)肯改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便(biàn)是一个最好的(de)重修(xiū)旧好(hǎo)的(de)机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准汉字，此字始见于商代(dài)甲骨文，字(zì)形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用(yòng)来介绍(shào)动作的时刻、地址(zhǐ)、人物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向等(děng)义。

　　于(yú)用在被迫句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在形容词后，引出比(bǐ)较的目(mù)标。

大学(xué)生挂科(kē)重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大(dà)学生(shēng)都清楚(chǔ)，大学挂科了(le)，需求补考，补考(kǎo)没过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终一学期有(yǒu)5门重修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够(gòu)给你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师知道有(yǒu)你这号人在他那里重(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群(qún)，必定要加进去，然后和(hé)教(jiào)师(shī)阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己必定要经过重修(xiū)的(de)决计。

　　2.提早和(hé)教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的(de)课(kè)程(chéng)是没有平(píng)常成果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成(chéng)果不给的话就不去上课了吧(ba)，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩(mó)，一(yī)般搞到重修的课程，自学反而更简单经(jīng)过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能(néng)够看看我(wǒ)国(guó)大学生慕课，会对你的(de)课程有(yǒu)很大协助的。

　　4.回绝和不重修的人步调一致：他人没(méi)有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本就只(zhǐ)有结业设计和选修(xiū)课了，你(nǐ)注定是要比他(tā)人多尽力一些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压力：不要(yào)觉得重修(xiū)就低人一等(děng)，到了结(jié)业的时分，只需拿到结业证的(de)都是好孩子！

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