3、上课要认真听讲，不要三(sān)心二意。

　　4、代表们认真讨论(lùn)并且一致通过了决议。

认(rèn)真地(dì)还是认真的写作业，哪个是正(zhèng)确(què)的用法？

　　“认(rèn)真地(dì)做作业(yè)”用(yòng)地是：地(dì)；

　　“地”的(de)结构蔽(bì)蔽告特点也必须和(hé)它前(qián)面的词(cí)和词组构成一种(zhǒng)特有形式(shì)来(lái)为它(tā)后面的(de)动词(cí)服宏明务，构成(chéng)“状动关系”。

　　如(rú)：他认认真真地写。

　　此处的“地”便为状(zhuàng)语的标(biāo)志(zhì)，应读de。

　　她愉快地接受了这件礼物。

　　其他“de”字的用法(fǎ)

　　1、“的”的结构特点是必须和它前面的(de)词构成一种固(gù)有的“的字结(jié)构”形式来修饰、限(xiàn)制和说明后(hòu)面(miàn)的名(míng)词或并首代词，使前后构(gòu)成一(yī)种“定名关系”。

　　“的”即为(wèi)定语的(de)标志(zhì)，应读de。

　　如：刚(gāng)刚(gāng)建成(chéng)的这所学校就(jiù)是(shì)残疾人培训学校。

　　3、“得(dé)”为结构助词时，必须用在动词或形容(róng)词之(zhī)后(hòu)，带着它(tā)后面的词(cí)语为其(qí)前(qián)的动词或形容词服务，即作(zuò)动形谓语的补(bǔ)语。

　　如：看得清(qīng)清楚楚；白得(dé)刺眼。

　　此(cǐ)处的(de)“得(dé)”便(biàn)为(wèi)补语的(de)标志，应读de。

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