提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情(qíng)绪色彩的方便功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是(shì)可以被(bèi)篡改的，甚(shèn)至是(shì)可(kě)以(yǐ)被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家(jiā)说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个非常(cháng)轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一(yī)个只(zhǐ)有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一(yī)天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是一个孩子(zi)遭(zāo功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思)到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历(lì)。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪色彩的(de)方便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩(cǎi)亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记(jì)忆(yì)任务，并对(duì)孩子的(de)成(chéng)果给予(yǔ)评价(jià)，这样可能激发幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩(hái)子(zi)从听到故事中找到答案，或外出游玩(wán)时(shí)，要(yào)让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方(fāng)，都有哪些景物等，这(zhè)样就(jiù)会让(ràng)孩子有总意(yì)识的(de)去观(guān)察事物进(jìn)行记忆(yì)，在孩子完成任(rèn)务时要给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆(yì)的(de)积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩(hái)子理解要记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的(de)记忆水平和有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机(jī)械记忆(yì)，但在(zài)理解的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好，这样可(kě)以使他们记忆(yì)的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所(suǒ)以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉(jué)器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应(yīng)尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝(cháng)一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合(hé)理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如(rú)利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动和日常(cháng)生活活动等。

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