朝花夕拾藤野先生好词好(hǎo)段，朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好词(cí)好(hǎo)句好段摘(zhāi)抄大全是(shì)《藤野(yě)先生》回(huí)忆了(le)在日本东北大学的留学生(shēng)活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　牙(yá)牙学语、狼狈而(ér)逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无(wú)束

　　忍俊不禁、愣头愣脑(nǎo)、游玩嬉戏(xì)、千山万(wàn)岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净(jìng)水秀(xiù)、山高(gāo)树茂、巍(wēi)然矗(chù)立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一碧(bì)、不动声色

　　奇山秀水、清(qīng)逸奇(qí)丽、寸草不生、装疯卖(mài)傻、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢(bà)合(hé)用，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台(tái)受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的(de)辛酸。

　　2.东京也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析(xī)：表(biǎo)达了作者对清国留学(xué)生在东京造(zào)成恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对(duì)于我的热(rè)心的希望，不(bù)倦的教诲，小而言之，是为中国，就(jiù)是(shì)希(xī)望中(zhōng)国有(yǒu)新(xīn)的(de)医学(xué);大而言之，是(shì)为学术，就是希(xī)望新的医(yī)学传到(dào)中国去(qù)。

　　他的性(xìng)格(gé)，在我的眼(yǎn)里和(hé)心里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念和感激。

　　4.似(shì)乎正要说出抑扬顿挫的(de)话来(lái)。

　　赏析：表明(míng)事实(shí)并(bìng)未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这(zhè)就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者对藤野(yě)先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊(liáo)，说起(qǐ)来(lái)也无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也(yě)怕敢(gǎn)写(xiě)了。

　　赏析：这里透(tòu)露了作者对辛亥革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封(fēng)建社会的现状的(de)失望和不满北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯(mǎn)，从而也(yě)觉得无法报答藤野(yě)先生对自己对中国人民的关心和期望，含蓄的笔调更加(jiā)强了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野(yě)先生好(hǎo)词好句摘抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先(xiān)生好词(cí)好句摘抄，内容旦银(yín)猛(měng)如下(xià)：

　　好词：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物因稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前(qián)表示否定，有未(wèi)尝(cháng)、哪里、并不是的(de)意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞(cí)：借(jiè)口(kǒu)。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降(jiàng)低(dī)；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指(zhǐ)声音的高低起伏和停(tíng)顿转折(zhé)。

　　9、小而言(yán)之：从小处来(lái)说，从(cóng)细(xì)节来看。

　　10、叮(dīng)嘱：叮咛(níng)，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱旁边一(yī)个客店里(lǐ)的，初(chū)冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇(pǒ)冷(lěng)，蚊子(zi)却(què)还多(duō)，后来用被盖了全身，用衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼(hū)吸不(bù)息的地方，蚊(wén)子竟无从插(chā)嘴，居然(rán)睡(shuì)安稳了(le)。

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得利害，还没有中国的(de)学(xué)生。

　　3、有一天，本级的学生(shēng)会干事到我寓里来了，要借(jiè)我的讲义看。

　　我检出(chū)来交给他们，却只翻检了一通，并(bìng)没有带(dài)走。

　　但他们一走，邮(yóu)差就送到一(yī)封很厚的信，拆开看(kàn)时，第北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢(huān)呼，是(shì)每看一片(piàn)都有的(de)，但(dàn)在我，这一声却特(tè)别(bié)听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来(lái)，我看见那些闲看枪毙犯(fàn)人的人们，他们也(yě)何(hé)尝不酒醉似的喝彩(cǎi)，一呜呼，无法可(kě)想！但在那时那地(dì)，我的意见北约可以灭掉俄罗斯吗，北约为什么对抗俄罗斯却变化了。

　　5、我虽然觉(jué)得(dé)客(kè)店兼办囚人的(de)饭食和我(wǒ)不相(xiāng)干，然(rán)而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年(nián)4月，鲁(lǔ)迅22岁(suì)，他怀着(zhe)寻求救(jiù)国(guó)救民真理(lǐ)的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台，进仙台(tái)医学(xué)专门(mén)学校学(xué)医(yī)。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大学）的藤(téng)野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授(shòu)。

　　鲁迅(xùn)在(zài)此认识(shí)了这位日本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建立了深厚的师生(shēng)友谊。

　　在(zài)日本军国(guó)主义(yì)影响下(xià)，当时的日本人对中(zhōng)国人民抱(bào)有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏(piān)见(jiàn)。

　　但藤野先生并不如此(cǐ)，他对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧视，倍加爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁(lǔ)迅以极大(dà)的影响。

　　这篇散文写于1926年(nián)10月12日，当时作者(zhě)鲁迅正遭(zāo)受北洋军阀及(jí)其御(yù)用文(wén)人的迫害，从北京南下，来到厦门大学任教(jiào)，作者作此文予(yǔ)以怀念藤野先生，此(cǐ)文最初(chū)发表于同年十(shí)二月出版的《莽(mǎng)原》半(bàn)月刊第(dì)23期，后收入散文集《朝花夕拾》。

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