最(zuì)近人(rén)类(lèi)的本(běn)质复读(dú)机还是鸽子这句话耍爆朋友(yǒu)圈，甚(shèn)至很多鸡汤也来争先议论这个话题。复读(dú)机就是可以无限的循(xún)环(huán)一段话，或者一个故事，就是重(zhòng)复(fù)读的意(yì)思。而鸽(gē)子自(zì)然(rán)是不守(shǒu)信(xìn)用的人，食言的(de)人。我觉得人类的本质还是鸽子多些吧(ba)，因为我(wǒ)们(men)大(dà)家基本(běn)都是张口就来，最后(hòu)却办不到(dào)的事(shì)情(qíng)真的是太多(duō)了。约好了去(qù)逛街，结果临时(shí)有事放了(le)朋友的鸽子，说好的陪孩子看电影(yǐng)结(jié)果(guǒ)工(gōng)作上的一个电话又泡(pào)汤了。而复(fù)读机(jī)真正能认(rèn)认真真(zhēn)复读生活(huó)的真(zhēn)的少之又少。

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人(rén)类的本质是复(fù)读机还是(shì)鸽子是源自一个学校的辩论(lùn)赛，辩(biàn)论主题就(jiù)是人类的(de)本质是(shì)复读机还(hái)是鸽子，双方分复读机队(duì)和鸽子队。复读机队本来准备让鸽子队先说相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术，鸽子队说什么到时候复读(dú)它(tā)的内容一遍(biàn)就好啦。谁曾想第二天鸽子队居然齐全没(méi)来，真的放了鸽子(zi)。有的人(rén)说是复读机(jī)队赢了，因为鸽子(zi)队都没(méi)有胆量(liàng)出场(chǎng)。而有的人认(rèn)为是鸽子队赢了，因为(wèi)鸽子队尊崇了自己(jǐ)的(de)本(běn)性成(chéng)功的放了(le)鸽(gē)子，属于不战而胜。

两种说法无不与道理，似乎两种说法又很(hěn)没(méi)有道理，可能大学生的脑回路真的很崎(qí)岖也(yě)很烧(shāo)脑，听得小编短路(lù)了。不过(guò)在小(xiǎo)编眼里很多(duō)人(rén)都是鸽子，只是我(wǒ)们日常生活已经了(le)解和习惯了鸽(gē)子(zi)的行为，所以不以为意(yì)了。就如同(tóng)本来说好了学(xué)校要举行运动会(huì)，谁知道(dào)突然下起(qǐ)了(le)大雨，运动会取消。虽(suī)然学校放了鸽子(zi)，但是有苦衷的，因(yīn)为谁也料不(bù)到会下大雨。这(zhè)是一种很日常的鸽子行为也(yě)是能(néng)理(lǐ)解的鸽子行为。

因为活在这社会上谁没有点苦衷呢？谁(shuí)没有点(diǎn)难办的事呢，只要(yào)双方能理(lǐ)解相互包容，没有什(shén)么(me)过(guò)不去，更不能揪着(zhe)别人的错(cuò)误耿(gěng)耿于(yú)怀。不过还(hái)真有(yǒu)那过不去的事，就像鸿茅药酒(jiǔ)事件一样，广告词说的那么好(hǎo)，什么强身健体，改善体质，多少年的老药(yào)方(fāng)。结(jié)果(guǒ)被王志(zhì)安揭露原来是葱姜(jiāng)大料的料酒。这种鸽子行为都(dōu)不能理解也(yě)不能原谅，怎(zěn)么能欺(qī)瞒(mán)掺(càn)假来谋(móu)取经济利益呢？这简(jiǎn)直是要遭相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术天谴，抓起来让他(tā)天天把(bǎ)料酒当补药喝。

而复读机，其实很(hěn)难当的。就像六(liù)小龄(líng)童不停的(de)翻拍西游(yóu)记(jì)，演绎(yì)孙(sūn)悟空(kōng)，感觉都走进了一(yī)个怪圈出不(bù)来。后边也有(yǒu)很多人去演各(gè)种版本(běn)的孙(sūn)悟空，褒奖不(bù)一，也(yě)无法(fǎ)断定(dìng)谁(shuí)好谁(shuí)坏，但(dàn)是必然也能(néng)断(duàn)出个(gè)高(gāo)低来。就像翻唱歌曲的人那么多，出格(gé)有名的就那么(me)几个(gè)，而一般人都还是(shì)平庸的在复读，没有突破复(fù)读的意义。不过不管是复读还鸽(gē)子(zi)，我们要本着初心和良(liáng)心做事，做(zuò)对得(dé)起(qǐ)自(zì)己的(de)事情就好(hǎo)，不(bù)要做(zuò)让自己后悔(huǐ)的事情。

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