文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一(yī)般是什么是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要点(diǎn)结构上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文(wén)章结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代文(wén)阅读(dú)当(dāng)兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格的。

　　关于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)以(yǐ)及(jí)文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)一(yī)般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文(wén)章结尾的作用都有什么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构上或(huò)在内容(róng)上有什么(me)作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用(yòng)诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看(kàn)起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含义(yì) 2：可以让诗句中的意(yì)境和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意：一定要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样(yàng)的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

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　　得事(shì)例,提出中心兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名(míng)言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点或引(yǐn)出中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作用,增强了(le)论(lùn)述的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人(rén)人们。

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三、文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文(wén)章(zhāng)形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记叙(xù)文(wén)、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你写一(yī)篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在我们(men)学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事情(qíng)写完了,文章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全文进行一下(xià)总结,写上几句概(gài)括性的话来收束全篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到(dào)好(hǎo)处地通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处(chù)说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己在写作(zuò)过程中被自己表达的感情(qíng)所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的(de)人写到(dào)文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起眼,细(xì)想却很深刻(kè);有的结(jié)尾话虽(suī)说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你还得好(hǎo)好(hǎo)去(qù)想(xiǎng)一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看的(de)。

　　 我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　 怎(zěn)么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐(zuò)着(zhe)一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　 《穷人》选自俄国著名(míng)作(zuò)家(jiā)列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰(tài)的(de)作品,记(jì)叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在(zài)她(tā)死(sǐ)后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚(shàng)的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处集(jí)中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜身上没有多用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子(zi),把他们抱(bào)回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她(tā)觉(jué)得(dé)非这样做(zuò)不可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过(guò)来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　 不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有(yǒu)助于读者理解全文

　　 一(yī)篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们(men)说的开头(tóu),结尾……都是(shì)在(zài)这个整体之中(zhōng)的,之(zhī)所(suǒ)以要分开(kāi)来说(shuō),是因为(wèi)为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和(hé)性格特(tè)征上来(lái);一(yī)般(bān)写事的文章,结尾要(yào)落实到事情的(de)意义和(hé)作用上来。

　　不管什(shén)么情(qíng)况,读者(zhě)从标(biāo)题到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密(mì)不(bù)可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文(wén)章结尾是不(bù)可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与前(qián)面(miàn)的部分不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了(le)。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的(de)结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡妇也(yě)无心再去(qù)看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领导的土地改革使(shǐ)中国农(nóng)村(cūn)发(fā)生了翻天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有(yǒu)半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都(dōu)要去看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的穷(qióng)人无土地(dì),无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的(de)是田(tián)寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜(guā),孩子(zi)劝阻她也(yě)不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一(yī)天见(jiàn)秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾(wěi)和文章的(de)标题(tí)、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了(le)一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇(piān)内容和结构(gòu)的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿托尔斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页(yè)来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也(yě)要(yào)求写诗、作文(wén)要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长,语言应该(gāi)精(jīng)炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　 黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了(le)两层意思(sī):一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村划去的时候,我还回(huí)头去看那被(bèi)抛在后面的茂盛的榕树。

　兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案　我感到一点儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂(táng)啊(a)!

　　 结尾的(de)这一段共(gòng)四(sì)句话,写了自己的(de)行踪(zōng)及离开时的(de)留(liú)恋之情,说明了第一次没(méi)有看见(jiàn)鸟的自身原因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞美(měi)之情(qíng)。

　　语言简(jiǎn)明(míng)扼要,特别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心(xīn),回应全(quán)文,充(chōng)实(shí)有力。

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