音(yīn)读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的解释是问什么是音读？什(shén)么是训(xùn)读(dú)？答(dá)简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这个汉字从中国(guó)传入(rù)日本的时候(hòu)的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来(lái)源地的(de)不(bù)同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和现代(dài)汉(hàn)语中同一汉(hàn)字(zì)

　　的发音已经(jīng)有所不同了(le)。之字是什么结构的字，近字是什么结构p>

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是(shì)按(àn)照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字(zì)之日本固有(yǒu)同义(yì)语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对汉语(yǔ)的译(yì)音读出来(lái)，叫音读(dú)同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有(yǒu)不止(zhǐ)一种读法，是由(yóu)于其在不(bù)同(tóng)时期（南北(běi)朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉字具(jù)有两种以上的“音(yīn)读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读（训読）是以日(rì)语固有的发音(yīn)来读出汉(hàn)字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐(táng)音等）有很大的(de)不同(tóng)。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语(yǔ)不存在训读(dú)”。

　　但近代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口诀(jué)等类似(shì)日本万叶假名的(de)标记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的韩(hán)训。

　　对(duì)某些(xiē)的(de)汉(hàn)字，这(zhè)意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语传入以前的(de)朝鲜的孝哪固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源(yuán)论等进行讨论(lùn)以外，日(rì)常言(yán)语已(yǐ)经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国(guó)训”。

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