保持愚笨,保持(chí)饥饿(è)的意思(sī)，营销(xiāo)饥饿的(de)意思是(shì)“饥饿(è)”的意(yì)思是肚子很空，想吃东西；歉(qiàn)收；也(yě)指饥饿的人的。

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保持愚(yú)笨,保持饥(jī)饿的意思，营(yíng)销饥饿的意思

　　“饥饿”的意思是肚(dù)子很空，想吃东(dōng)西；

　　歉收(shōu)；

　　也指饥饿的人(rén)。

　　出自《管(guǎn)子·重令》：“菽粟不足，末生不禁，民必有饥饿之色(sè)。

　　”《汉书·高帝纪》：“民以饥饿自卖为人奴婢者，皆(jiē)免为庶(shù)人(rén)。

　　”饥饿造句：1、大雪封山了，猴子在饥饿中(zhōng)挣(zhēng)扎着(zhe)。

　　2、大多(duō)数雄蜘蛛在交(jiāo)配后会被饥饿(è)的雌(cí)蜘蛛吃掉(diào)。

　　3、因为疾病和饥(jī)饿，他已经瘦骨嶙峋了。

　　4、现在，世界(jiè)上还有教师一年的工作日有多少天，一年有多少周不少人没有摆(bǎi)脱饥饿。

　　5、赶了半天(tiān)的(de)路，微微感到(dào)有些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是(shì)什么意思？

　　在英(yīng)语中(zhōng)。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻(fān)译是：保持饥 饿。

　　保持愚 蠢。

　　也可以引申为其他薯告的意思：

　　我笨我知道，我(wǒ)穷(qióng)我努力。

　　求(qiú)知若饥，虚心若愚。

　　英语学习的方(fāng)法。

　　　　1 学(xué)习英语的首要(yào)唯(wéi)销理念(niàn)：要努力去了解“是什么”，而尽量少去了解“为什么”。

　　　　因(yīn)为英语(yǔ)是语言，很(hěn)多语(yǔ)汇和句型(xíng)的(de)用法没(méi)有道理可(kě)讲，没有“为什么”可言，人们就是这样用的(de)，就是这(zhè)样说的(de)，记住就好。

　　当然了，仔细分析(xī)起(qǐ)来或许可以(yǐ)找到语法(fǎ)上(shàng)的解释。

　　婴儿时期(qī)，我们(men)学说(shuō)话的时候，从来没有问过“为(wèi)什么会这么(me)说” 吧，但是为什么(me)后来会说的这(zhè)么(me)好(hǎo)?因为我们听(tīng)的多，说的多，自然就(jiù)记在脑子(zi)里了。

　　　　2 学习英语的最好方法(fǎ)：背诵课文。

　　　　因(yīn)为英语是(shì)我们的后天语(yǔ)言(yán)，所(suǒ)以必须将人家现成的东西反复在脑(nǎo)海里形成神经(jīng)反射，不(bù)用关心为什么这样说(同第一(yī)点)。

　　　　推荐《新概念英语3，4册》。

　　可(kě)以说，几乎没有任何一种教(jiào)材的(de)经(jīng)典程度(dù)超过《新(xīn)概念英(yīng)语》。

　　它的语法是最(zuì)规范(fàn)的，结(jié)构(gòu)是最严(yán)谨的(de)，流传了好几代人(rén)，教师一年的工作日有多少天，一年有多少周依然保持最(zuì)为持久的生命力。

　　　　3 学习英语需(xū)要多种形式的神经刺激。

　　　　真正学好英语，不经历背(bèi)诵(sòng)大量(liàng)文章，写大(dà)量东西，听大(dà)量文章，是根(gēn)本(běn)不可(kě)能达到目的的，比(bǐ)如一个新单词，我们在书上看到，默写，背诵，还不能说真正认识(shí)了。

　　在(zài)听力(lì)中听到了这个单词，能反(fǎn)应过(guò)来是(shì)它吗?在想(xiǎng)表达这种意思的时候，能反应过(guò)来应(yīng)该用(yòng)它吗?……我们当初指(zhǐ)手游学说话的时候(hòu)，都(dōu)是(shì)无(wú)形中进行了听，说，读，写等不(bù)经(jīng)意的“练(liàn)习”才全面(miàn)掌握了(le)这(zhè)门语(yǔ)言(yán)。

　　　　4 学(xué)习英语要善(shàn)于利用零碎时间。

　　　　英语学习不是靠突击可(kě)以(yǐ)学(xué)好的，一下子(zi)花上好几个小时拼命学英语，是无济于事的。

　　它的特点在于“细水(shuǐ)常流”。

　　每天花上十(shí)几(jǐ)分钟(zhōng)的(de)零碎时间听，背(bèi)一段课文，记几个单词，长期坚持，逐(zhú)渐会得到提高的。

　　　　5 要着意(yì)“卖弄(nòng)”。

　　　　新学会的词(cí)汇和(hé)用法(fǎ)，应该(gāi)在可(kě)能的场合多多练习使(shǐ)用。

　　不要老是用自己喜欢或者熟悉(xī)的(de)单(dān)词或者(zhě)句型，这样的话，新学的(de)东西(xī)永远(yuǎn)得不(bù)到强化，慢慢的又会(huì)变的(de)陌生，人将会永远停留原(yuán)有的(de)水平(píng)。

　　不(bù)断地将(jiāng)新东(dōng)西(xī)变为旧(jiù)东西，又不断接触新(xīn)东(dōng)西，再将其变(biàn)为(wèi)旧东(dōng)西，如此往复(fù)，才能不(bù)断(duàn)提高(gāo)。

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