音读训读的解释是什么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释(shì)是(shì)问什么是(shì)音读？什(shén)么是(shì)训读？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么(me)，音读(dú)训(xùn)读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国(guó)传(chuán)入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的(de)不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的(de)发(fā)音和现(xiàn)代(dài)汉语中同一汉字

　　的(de)发音(yīn)已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉(hàn)语(yǔ)的固有(yǒu)词汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日本固(gù)有的(de)语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年(nián)（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日(rì)本固有同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用(yòng)汉字(zì)的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语(yǔ)中可能有不(bù)止一种读(dú)法，是由(yóu)于其在不同时期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个(gè)汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训(xùn)读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日(rì)语

　姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位　在(zài)日语(yǔ)里，训(xùn)读（训読）是以(yǐ)日语固有的发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位等(děng)）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一(yī)般认(rèn)为现代“韩语不存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训(xùn)（日本的(de)训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日(rì)常(cháng)言语已经不再(zài)使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等(děng)为例外存在(zài)的训读。

　　“串”读(dú)作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训”。

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