重修的是(shì)不是更好(hǎo)过？是(shì)重修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以(yǐ)及重修(xiū)的是不是更好过，重修什么之(zhī)好，重修和洽(qià)什么意思，重(zhòng)修是(shì)怎么样，重修好(hǎo)过么等(děng)问题，农(nóng)商网将为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生(shēng)一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课(kè)，期末(mò)需求跟重生一同考(kǎo)试。大学(xué)考(kǎo)试(shì)某一门(mén)课未经过(一般是必修)，

　　下一(yī)个学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称为(wèi)重修(xiū)。大多数高校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学(xué)在期末考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周给予补考机遇(yù);若(ruò)该同学在补(bǔ)考期(qī)间把不及(jí)格的科(kē)目补考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词(cí)。

　　重修于好也可称(chēng)为(wèi)重(zhòng)修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好(hǎo)是一个汉语(yǔ)成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许(xǔ)茂和他的女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁到耳鼓山去，这便是一个最好的(de)重修(xiū)旧(jiù)好的(de)机(jī)遇(yù)。

　　于，汉语一级(jí)通用标准(zhǔn)汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介(jiè)词，古代通於(yú)。

　　现代的于多用来(lái)介(jiè)绍动(dòng)作(zuò)的时刻、地址、人物等，表明在(zài)、从、到(dào)、对、给、向(xiàng)等(děng)义(yì)。聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯>

　　于用在被迫(pò)句中，引出自(zì)动者，用在(zài)形容词后(hòu)，引出(chū)比较(jiào)的目标(biāo)。

大(dà)学生挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没(méi)过就(jiù)需求重修。

　　在(zài)结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提早(zǎo)和教(jiào)师交流承认：必定(dìng)要让教(jiào)聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯师知(zhī)道有(yǒu)你这(zhè)号人在(zài)他那里重(zhòng)修(xiū)，如(rú)果有(yǒu)重修群，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和(hé)教师阐明(míng)自己为什么(me)会重(zhòng)修，而且表明(míng)自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的(de)课(kè)程是没有平常成果的(de)，我们平常(cháng)都很忙，平常成果不给的(de)话就不去上课了(le)吧，多花时刻(kè)在图书馆自己揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个(gè)时分能(néng)够看看我国(guó)大学(xué)生慕课，会对(duì)你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修(xiū)的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修(xiū)课了，你注定是(shì)要比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应该对自己(jǐ)担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压(yā)力：不要觉得重修就低人一等，到了(le)结(jié)业(yè)的时(shí)分，只需(xū)拿到结业证的都是好孩子(zi)！

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