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合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是什么,音读训读的解释是问什么(me)是音读?什么是训(xùn)读?答简单来(lái)说(shuō),每(měi)个汉字一般都(dōu)会有两种读法,一种叫做“音读(dú)”(音読み/おんよみ),另一种叫(jiào)做“训读(dú)”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训读的(de)解释是(shì)什么,音读训读(dú)的解释

  问什么(me)是音读?什么是训读?答简(jiǎn)单来说,每个汉字一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫(jiào)做(zuò)“音读”

  (音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读”模仿汉字的读(dú)音,按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时候的读音

  来发(fā)音(yīn)。

  根据汉字(zì)传入的(de)时代和来源地的不同(tóng),大(dà)致可以分(fēn)为“唐音”。

  “宋音”和“吴(wú)音”等几种。

  但是(shì),这些(xiē)汉字的(de)发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线汉字(zì)

  的(de)发音已经(jīng)有所不同了(le)。

  “音(yīn)读(dú)”的词(cí)汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

  “训读”是按(àn)照日(rì)本固有的语言(yán)

  来读(dú)这个汉字时的(de)读法。

  “训读”的词汇多是表达(dá)日本固(gù)有事(shì)物的固有(yǒu)词汇(huì)等。

  有不少(shǎo)汉字具有两

  种以上的“音读(dú)”音和“训读”音。

  例音读(dú):青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸福(こうふく)训(xùn)读:青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用汉字的一种发音方(fāng)式,是使用(yòng)该(gāi)等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

  所(suǒ)以训(xùn)读只借(jiè)用(yòng)汉字的(de)形和义,不采(cǎi)用汉语的音。

  音读(音(yīn)読み/おんよみ)即汉字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语的(de)译音读出来,叫音读同一个(gè)汉字在日(rì)语中可能有不止(zhǐ)一种读法(fǎ),是由于其在不同时(shí)期(南北(běi)朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了当(dāng)时汉(hàn)字(zì)的发音。

  每个汉字(zì)一(yī)般都会有两种读法,一种叫做“音友慎春读”(音(yīn)読み/おんよみ),另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”(训読み/くんよみ)。

  有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语(yǔ)中的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训(xùn)読)是以日语(yǔ)固有的发音来(lái)读合肥初中排名前十名有哪些学校,合肥初中排名前十名分数线(dú)出汉字,与(yǔ)该汉字本身的(de)好耐字(zì)音(吴音、汉(hàn)音、唐音等)有很大的不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和语固(gù)有之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一(yī)般认为(wèi)现(xiàn)代(dài)“韩(hán)语不存在训读”。

  但(dàn)近代(dài)以前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在,充分利用(yòng)这(zhè)些汉(hàn)字的训读。

  使用(yòng)类似于(yú)和训(日本的训读(dú))的韩训。

  对某些的汉(hàn)字,这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

  现(xiàn)如今除了(le)在语言学与语源论等进行讨论以外,日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

  但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

  “串”读作“”的情况(kuàng)下(xià)意思(sī)为“海角”,“钊”读作“”的情况下意思为“生(shēng)铁”,“串”“钊(zhāo)”并不使(shǐ)用本来的意思,这类的韩语类似(shì)于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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