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广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么(me)是在现代(dài)文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或在(zài)内容(róng)上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是(shì)小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性格(gé)的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代(dài)文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者什么(me)感悟(wù)或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加深读者的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用诗句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合(hé)具体文章和人物进行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点(引(yǐn)出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出(chū)中(zhōng)心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读的(de)作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激(jī)励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学(xué)生作文(wén)为(wèi)例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以(yǐ)大致地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景的、状物(wù)的种种类(lèi)别(bié),因此,文章(zhāng)不能用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式(shì),我们认为,要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色(sè),非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但是还要注(zhù)意,你写一篇文章用哪种方式结尾(wěi),要(yào)根据文章(zhāng)内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的(de),有的(de)是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了(le),不需要再(zài)去(qù)说(shuō)什(shén)么(me)多余的话(huà);有的(de)是文章快写(xiě)完了,作者(zhě)考虑到(dào)在结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章(zhāng)结尾时恰到好处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途(tú)径把文章的中心(xīn)点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人(rén)寻味(wèi)的话,既(jì)能做广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地(dì);有的人(rén)写文(wén)章时(shí)充(chōng)分表达了自己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章(zhāng)的开头联系起来考虑(lǜ),使人感到(dào)首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不(bù)一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉(méi),他的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国(guó)著名作(zuò)家列夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻(lín)居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时(shí)代渔民的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂(sòng)了他们(men)美好的心灵和高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用(yòng)头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑娜的心里(lǐ)特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思(sī)已(yǐ)经得到了充分(fēn)表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解(jiě)全文

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于(yú)我(wǒ)们说的开头,结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要(yào)收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文(wén)章,结尾要落实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的(d广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？e)文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从(cóng)标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章的(de)中间部分,是(shì)密(mì)切相联系(xì)的,都与这(zhè)篇文章的中心密(mì)不可分(fēn)。

　　在(zài)全(quán广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？)篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结(jié)尾使人读(dú)过之后感(gǎn)到(dào)是多余的(de),或者感到(dào)它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的(de)变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种(zhǒng)了瓜,可(kě)田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无(wú)事,三五天,上十天不去(qù),也无事,她就打算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样的(de)结(jié)尾对于全篇内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰(tài)说过,好(hǎo)的结(jié)尾(wěi)“就(jiù)是当读(dú)者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中国古代(dài)的作家也(yě)要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎(lí)明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说了两层意思:一层是决(jué)口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人们欢呼(hū),显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力(lì),堵堤(dī)排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。