春(chūn)天的声音排(pái)比句有什么作(zuò)用呢(ne)？春天的声音(yīn)排(pái)比(bǐ)句(jù)可以使春天的声音更(gèng)加形象(xiàng)、具体(tǐ)，更加强(qiáng)烈(liè)的表现出春天声音的美妙、春天的生机勃(bó)勃，表现出对春(chūn)天的喜爱(ài)的。关于春天的声音排(pái)比句有什么作用呢以及春天的声(shēng)音排比句有什(shén)么作(zuò)用呢(ne)，春天听到了什么声(shēng)音排比句，春天还是什么用排(pái)比(bǐ)句，春天(tiān)的(de)气息的排比句，用排比句来描写(xiě)春(chūn)天的(de)句子等问题(tí)，农商(shāng)网将为你整理(lǐ)以下的生活(huó)知识：

春天(tiān)是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半球春天是(shì)3-5月，中国(guó)农历的1-3月为春季，南半球的(de)季节与北半球相反，春(chūn)天是9-11月。

　　季节一共有四季，分为(wèi)：春(chūn)、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋季为9-11月(yuè)，冬(dōng)季为12-次年2月(yuè)。

春天的(de)声音(yīn)排比句有什(shén)么作用呢(ne)

　　春天的声(shēng)音排比句可(kě)以(yǐ)使春天的声(shēng)音更(gèng)加形象(xiàng)、具体，更加强烈的表现(xiàn)出春天声音(yīn)的美(měi)妙、春天的(de)生(shēng)机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　排(pái)比句，是(shì)修(xiū)辞(cí)手(shǒu)法之一，指使用(yòng)排比修辞方法，把(bǎ)三(sān)个或以上意(yì)义相关(guān)或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句(jù)子并排(pái)在一起组成的句子。

　　有(yǒu)时候两个(gè)句子或以上(shàng)的并列(liè)句(jù)子也可以称为排比句(jù)。

　　一般使用排比句来(lái)说理(lǐ)，可收到(dào)条理分明的效(xiào)果。

　　用排比(bǐ)来抒情，节(jié)奏和谐，显得感情洋溢、气势更为(wèi)强烈(liè)。

　　用排(pái)比来叙事(shì)写景，能使层次(cì)清楚(chǔ)、描一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗写细腻(nì)、形象(xiàng)生动之效。

“春天的声(shēng)音”运用了哪些(xiē)修(xiū)辞手法？

　　“春天的声音(yīn)”运用(yòng)了拟人的

　　修辞(cí)手法

　　。

　　春天是一(yī)个季(jì)节，不会(huì)说(shuō)话，而(ér)人才会(huì)有声音，把春天拟作人才会(huì)发出声(shēng)音。

　　这样写可以让春天的描写更加生(shēng)动、形象(xiàng)、具体，既能生动形象地写(xiě)出春天的特点，又有了拟人化(huà)之后春天的活泼。

　　例如：

　　春(chūn)天的声(shēng)音是(shì)春雨润物(wù)的声音(yīn)；是白云(yún)轻轻(qīng)飘过声音；是春风拂柳的声(shēng)音；是候鸟回归的鸣叫声音(yīn)；是孩子在春天(tiān)里嬉戏的声音……

　　这句话除了运(yùn)用(yòng)了拟人的(de)修辞手法，还用了排(pái)比的修辞手法。

　　可以使(shǐ)春天的(de)声音更加形象、具体(tǐ)，更加强烈的表现出春(chūn)天(tiān)声音(yīn)的美妙，春天的(de)生机(jī)勃勃，表现出对春(chūn)天的(de)喜(xǐ)爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为(wèi)提高表达效果，用于各种文章或应用(yòng)文，在语言写作时

　　表(biǎo)达方法(fǎ)

　　的集合。

　　修辞手法(fǎ)一(yī)共有63大一氧化碳密度比空气大还是小 一氧化碳密度小于空气吗类，78小(xiǎo)类。

　　通(tōng)过修(xiū)饰、调整语句(jù)，运(yùn)用特(tè)定的表达形式以提(tí)高语言表达作用(yòng)的(de)方式。

　　常用(yòng)的修辞手法有(yǒu)：比喻、拟(nǐ)人、夸张、排比(bǐ)、对(duì)偶、反复(fù)、设问、反问。

　　1、比喻：即表示两(liǎng)种不(bù)同程度(dù)的(de)事物，彼此之间有相似点，使用(yòng)一事物来(lái)比方另一(yī)事物的(de)

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予(yǔ)物以人(rén)的言行或思(sī)想感(gǎn)情，用描写人(rén)的词来(lái)描写(xiě)物(wù)。

　　3、夸张：为(wèi)了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作(zuò)用、程度等方面(miàn)着意(yì)扩大或(huò)缩(suō)小的(de)方(fāng)法(fǎ)。

　　4、排比：把三(sān)个(gè)或以上结构和长(zhǎng)度均(jūn)类(lèi)似、语气(qì)一致、意义相(xiāng)关或(huò)相同的句子排列(liè)起来(lái)。

　　5、对(duì)偶：字数(shù)相(xiāng)等(děng)，结构形式相(xiāng)同或基本相(xiāng)同(tóng)，意义对(duì)称的一对短语或句子，表达(dá)两个相对(duì)或(huò)相(xiāng)近(jìn)的意思。

　　6、反复(fù)：为了突出某个意思，强调某种感(gǎn)情(qíng)，有意重复某个词语或句(jù)子。

　　7、设问：为了(le)引起别人的注(zhù)意，故意先提出(chū)问题，然(rán)后(hòu)自(zì)己回(huí)答。

　　强烈(liè)情感。

　　8、反(fǎn)问(wèn)：又称激问、反(fǎn)诘、诘问。

　　用疑问形式表达(dá)确定的意(yì)思，用(yòng)肯定形(xíng)式反(fǎn)问表否定，用否(fǒu)定(dìng)形式反问表(biǎo)肯(kěn)定(dìng)，只(zhǐ)问(wèn)不答(dá)，答案暗含(hán)在

　　反问句

　　中(zhōng)。

　　参(cān)考资料

　　百(bǎi)度百(bǎi)科

　　-修辞手法(fǎ)

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