说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫(jiào)举例子(zi)的。

　　关于(yú)说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用以及说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式，小学说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)，三年(nián)级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用，语文说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用，所有说明方法有哪些及作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下(xià)知识：

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来(lái)说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要注(zhù)意例(lì)子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区(qū)，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实(shí)具体(tǐ)有力地说(shuō)明了(le)……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故事(shì)使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文(wén)章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力(lì)，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同(tóng)或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的(de)或者是人们比较陌生的(de)事(shì)物(wù)，可以用具体的或(huò)者大家已经熟悉的事物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出过事，足(zú)见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用(yòng)较多的数(shù)字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用(yòng)：用(yòng)列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐一加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金(jīn)屏(píng)、银(yín)屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的(de)经(jīng)济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事物之间的相(xiāng)似之处作比较，以突出事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻(yù)则不(bù)宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更(gèng)准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的(de)母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人(rén)，千态(tài)万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下(xià)定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对某一(yī)概念的(de)本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示(shì)事物的本质。

　　作(zuò)用(yòng)：使人们(men)在(zài)阅读时对抽象的字(zì)词(cí)能够(gòu)更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安(ān)排工(gōng)作(zuò)进程的数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不(bù)但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者(zhě)明白这(zhè)个(gè)设计(jì)的巧妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清(qīng)楚(chǔ)，就可以采用图(tú)表(biǎo)法，来弥补(bǔ)单用文字表(biǎo)达(dá)的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。<小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段/p>

　　作用：使(shǐ)人看了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果它被(bèi)破(pò)坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段p>

　　对事(shì)物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类(lèi)加(jiā)以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地(dì)说(shuō)明该(gāi)事(shì)物(wù)的××特(tè)点,增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地(dì)说明(míng)该事(shì)物的(de)××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作比较小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段(jiào)：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学(xué)的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗(shī)文(wén)、谚(yàn)语、俗(sú)话(huà).引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事(shì)物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）加以具体的解释(shì)说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同(tóng)举例子） B、引用具体的数(shù)据；（作用同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传(chuán)说、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 小迷糊面膜成分安全吗，小迷糊适用年龄段