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毁掉一个老师最好的办法

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工科与理科是什(shén)么意(yì)思,工科、理科

  理科(kē)和工科(kē)的区别(bié)

  总的来说,理学研(yán)究的(de)是(shì)科学(xué),工学研究的(de)是(shì)技术;

  理学(xué)注重(zhòng)理论研究(jiū),工学注重(zhòng)实际应(yīng)用;

  理学培养的目标是科学家(jiā),工学(xué)的培养目标(biāo)是工程师。

  典型的理学专业如(rú)数学、物理学(xué)、声学(xué)、化学等;

  典(diǎn)型的工科专业如环境科(kē)学与工程、电子(zi)信息工程、化学工程、土(tǔ)木工程(chéng)、轻(qīng)化工程(chéng)等。

扩(kuò)展资料(liào):

  工科(工程学)是指如材料(liào)科学、计算机、信息、电子、机械、电气、建筑(zhù)、水(shuǐ)利、汽车(chē)、仪器等(děng)研(yán)究应用技(jì)术和工艺的学问。

  工程学(xué)或工学即(jí)“应用(yòng)科学和技术的原(yuán)理(lǐ),来解决问(wèn)题”。

  工程师通过想象,判断和推(tuī)理,将科(kē)学、技(jì)术、数学和实践(jiàn)经(jīng)验(yàn)应用到(dào)设计、制(zhì)造、对象或程序的操作中。

  在(zài)学校中,将自然(rán)科学原理应(yīng)用至工业、农(nóng)业各个生产部(bù)门所形成的诸多(duō)工(gōng)程学科也称为(wèi)工科或(huò)工(gōng)学。

  工科是应用数(shù)学、物理学、化(huà)学等基础科学的原(yuán)理(lǐ),结合生产(chǎn)实践所(suǒ)积累的(de)技术(shù)经验而发展(zhǎn)起来(lái)的(de)学(xué)科。

  代表性的学科有(yǒu)土(tǔ)建类、水利类(lèi)、材料类、电工(gōng)类、电子信(xìn)息类、热能核(hé)能类、仪器仪表类、化工制药类等等。

  工科的培养目标是(shì)在相应(yīng)的工程领域(yù)从事规划、勘探(tàn)、设计、施工、原(yuán)材料的选择(zé)研究和管(guǎn)理等(děng)方面(miàn)工作(zuò)的(de)高级(jí)工(gōng)程技术人才。

  主要是要培(péi)养实际应用能(néng)力的工(gōng)作人员。

  以上所述主要指(zhǐ)传统工科,此外还(hái)有新毁掉一个老师最好的办法型工科。

  新型工(gōng)科是指为(wèi)适应高(gāo)技术发展的(de)需要而在有关(guān)理科基础上发展(zhǎn)起来的学(xué)科。

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