大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什(shén)么是(shì)学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生学(xué)习质和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准则的(de)。

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大学的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形(xíng)式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和(hé)学分，衡(héng)量学生

　　学习(xí)质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大学(xué)在(zài)国内(nèi)首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件(jiàn)

　　的大学开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面(miàn)推开。

大学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期核(hé)算(suàn)，每门课程及实(shí)践(jiàn)环节的详细学分数以专(zhuān)业 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收(shōu)费的准则(zé)。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分也变成了点评学生优(yōu)异(yì)程(chéng)度的一个重要(yào)规范。

　　 大学(xué)学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分制创(chuàng)始于美国(guó)哈佛大学，与班(bān)建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的(de)特征(zhēng)，又有彻底学分制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有学分(fēn)制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修方面，给予学生在(zài)必定范围(wéi)内的自(zì)由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学(xué)分制是(shì)一(yī)种把有必要(yào)获得的结业(yè)总学分作(zuò)为结业规范的一种教育管理准则，它要(yào)求(qiú)依照培养目(mù)标和教(jiào)育(yù)方案(àn)中各(gè)门课(kè)程及(jí)教育环节(jié)的学时量，确认每门课程(chéng)的学分(fēn)，设置必修(xiū)课(kè)和选(xuǎn)修课(kè)，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学(xué)生结业(yè)的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能(néng)用(yòng)以显现学生每门课程(chéng)的学习成果(guǒ)的质量，以及学年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其核算公(gōng)式为(wèi):学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分(fēn)制

　　　　加权学(xué)分(fēn)制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生的一种能用以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别(bié)学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　实施(shī)加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同的权重系(xì)数，方案学(xué)分乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满教育方案规则的最低学格外，还应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结(jié)业(yè)的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般(bān)说来(lái)，课(kè)外(wài)附加学分可(kě)依据学生(shēng)参(cān)与学(xué)科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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