大学的学分是啥意(yì)思，大学学(xué)分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育(yù)形式的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则(zé)的。

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大学的学分是啥意思，大学学(xué)分(fēn)的规范是什么

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年(nián)国内一些(xiē)有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分制，现在学分(fēn)制变革已在国内(nèi)高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能够评(píng)判学生(shēng)在大学期间的学(xué)习常识(shí)的广度(dù)，学生获得(dé)的学分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大学中，学分也变成(chéng)了点(diǎn)评(píng)学生优异程度的(de)一个(gè)重要(yào)规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量的(de)归纳教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大学，与班建制、导师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征(zhēng)，又有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的特(tè)性，又具有学分(fēn)制的某些(xiē)长早樱处，比方(fāng)，在对课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围(wéi)内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种(zhǒng)把有必要获(huò)得的结业总学分作(zuò)为结(jié)业规范的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它闲游的意思 闲游的反义词是什么要(yào)求依(yī)照培养目标和(hé)教育(yù)方案中各门课(kè)程及(jí)教育环节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置(zhì)必(bì)修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在(zài)学分制基(jī)础上发(fā)生的一(yī)种能(néng)用(yòng)以显现学(xué)生每门课程的(de)学习成果的质量，以及学年和(hé)结业总成(chéng)果(guǒ)质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制(zhì)也是在(zài)学分(fēn)制的(de)基础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理(lǐ)准则。

　　实施加权(quán)学分，将教育方案中的学分，依据课程(chéng)类别，求(qiú)学成(chéng)果(guǒ)差异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方(fāng)案学(xué)分(fēn)乘以权重系数(shù)，得出加权学(xué)分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格(gé)外，还应修(xiū)满课(kè)外(wài)附加学分才干(gàn)结业的一闲游的意思 闲游的反义词是什么种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来(lái)，课(kè)外(wài)附加学分可(kě)依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动(dòng)的(de)状况来(lái)鉴定。

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