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哈尔(ěr)滨理工(gōng)大(dà)学的综合(hé)实(shí)力排名第几(jǐ)，哈尔滨理工(gōng)大学理工排名

　　全国综(zōng)合(hé)排(pái)名178哈尔滨理(lǐ)工(gōng)大学电(diàn)气专业全国排名9，其中高压绝缘全(quán)国第1。

　　博士后科研流动站：电(diàn)气工程、仪器(qì)科学(xué)与(yǔ)技术、材料科学与工程、机械工程、管理科学与工程博士学位授权学(xué)科一级学科(kē)：　电(diàn)气工程、管理(lǐ)科学(xué)与工程、机(jī)械工程、材(cái)料(liào)科学与工程、仪(yí)器科学与技术、计算机科学与技术(shù)二级学科：　电机与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理(lǐ)论与新(xīn)技术(shù)、　电(diàn)介质工程（自设)、管理科学与工程、机械制造及其(qí)自动化、机械电子工(gōng)程、机械设计(jì)及(jí)理论(lùn)、　车辆工程、材料学、材料(liào)加工工(gōng)程、材(cái)料物(wù)理与化学、精密(mì)仪器及(jí)机(jī)械、测(cè)试计量技(jì)术(shù)及仪器、　计算机系统结构、计算机软件与理论(lùn)、计算机应用技术、技术经济与管理、思想政治教育(yù)以上学科是哈理工优势学(xué)科，特(tè)别是博士后流至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号动站和(hé)博士点一(yī)级学科！所谓的院校排名是针对学校总体实力的排名，对选择具(jù)体(tǐ)专(zhuān)业或方向的考生而言(yán)意(yì)义不(bù)大，除非你指想炫(xuàn)耀自己毕业学校(xiào)的知名度更(gèng)高(gāo)！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不大知情者才热衷于此，这是很多(duō)教(jiào)育专家极力反对的！因为(wèi)每所(suǒ)高校都(dōu)有(yǒu)自(zì)己的优势学科，某些院(yuàn)校的综合排名虽然低点，但单个学科上的(de)实力、师资和地位可能(néng)非(fēi)常拔尖，在业内领域具有很(hěn)高(gāo)认可度（211院(yuàn)校的排名一般低于985，但(dàn)211高校中某些学科的实力是一些985院(yuàn)校无(wú)法企及的，所以要淡(dàn)化学(xué)校的规模(mó)化，突出办学定位(wèi)和特(tè)色，集中优势师资和资源培育各专业的(de)优(yōu)秀人才，这才是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校（综合(hé)排名65左右），排名绝对在成(chéng)都理工(gōng)大学（综合排名140左右）之(zhī)前，但(dàn)后者在(zài)地质方面有四(sì)个国家重点学科，培养的地质类人才质(zhì)量和数(shù)量(liàng)比合肥工业(yè)大学的地质毕业(yè)生普遍(biàn)好，业内认可度也绝对更高；

　　上外、北外(wài)并(bìng)非(fēi)985高(gāo)校，但有谁敢(gǎn)否认上外、北外的语言类毕(bì)业生总体上不如浙(zhè)大、哈工大、上海(hǎi)交大的(de)外语毕业生呢？教育的目的(de)是提(tí)高人的综合素质(zhì)和(hé)专业素(sù)养，中(zhōng)国很(hěn)多高校为求大求全(quán)疯狂盲(máng)目扩(kuò)招专业，催生了一批又一批师资配置差、培(péi)养经验无、就业和(hé)培养质(zhì)量(liàng)劣的垃圾专业，这让无数(shù)懵(měng)懂学子成为学校(xiào)弱势专业的试验品(pǐn)和(hé)小(xiǎo)白(至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人呢，至圣指儒家哪位代表人物是哪位圣人的称号bái)鼠，这是高等教育的(de)误区，是(shì)对社会和学(xué)生及家长十(shí)分不(bù)负责的！麻省理(lǐ)工学院(yuàn)等不少国外知(zhī)名(míng)大学都能(néng)严格(gé)控制所(suǒ)设(shè)专业数目和招生数，虽然专业较少(shǎo)、学生不多，但是(shì)做出(chū)的贡献、培养的人才(cái)质(zhì)量是我们(men)大家有目共睹(dǔ)的！只有学(xué)有所成，对社会贡(gòng)献更大，回报更多才能获得更好的(de)发展渠道和待遇，对社会和个人这一(yī)点才是最(zuì)重要的；

　　如果(guǒ)无(wú)法实现教育应(yīng)有的社会推进价值和(hé)对受教育者的价值，什么都白谈(tán)！那教育(yù)就是(shì)在浪(làng)费他人青春(chūn)、就是在(zài)耗费民脂民膏、就是在杀(shā)人！建议广大(dà)考生在选择学(xué)校和专业的时候结合(hé)个人理想、爱好，综合考(kǎo)虑学校学科师(shī)资、办学历史、省(shěng)部级和(hé)国家级重点学科设置(zhì)情况、教师论文和科研项目情况、毕业生就(jiù)业质量和社会声誉(yù)等(děng)综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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