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心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这门课程是(shì)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关(guān)于(yú)怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以及(jí)怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要是解释一些人体的机能(néng)。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨(biàn)什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的(de)机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专(zhuān)业即(jí)可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重(zhòng)点扶持，现在我(wǒ)们国家(jiā)的护士还(hái)是(shì)比较(jiào)少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年来(lái)，又(yòu)出现了(le)很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯(kěn)定会成(chéng)为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准备去(qù)选择护理(lǐ)专业(yè)，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的(de)一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要培养出严谨的作风(fēng)和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的理(lǐ)解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物(wù)质能(néng)量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过(guò)程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或者(zhě)就一个现象存(cún)在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要(yào)是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二(èr)十种物(wù)质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及(jí)发(fā)生的条件(jiàn)，想要记得准确(què)而且完整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些(xiē)歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八种必(bì)须氨基酸时，可以使用词头法，把(bǎ)八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提出来(lái)组成一句相对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药(yào)理(lǐ)，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无(wú)意义生僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课(kè)的内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括(kuò)副(fù)作用、毒(dú)性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目的无关(guān)，而对人体产生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢(màn)传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了对用药者不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形等等有(yǒu)趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生的(de)。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的(de)迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口处的合谷穴，也(yě)能很快缓解(jiě)疼(téng)痛。

　　这些知识非常实(shí)用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大(dà)量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小组练习或者(zhě)角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两臂与肩同宽，放(fàng)在药车推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖(jiān)在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸(xiè)责任，而(ér)是一个技巧，首先留出一段(duàn)时间让患者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也(yě)会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的目的出(chū)发，更好的(de)缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强(qiáng)而且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所以是大学期(qī)间难得的让(ràng)同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设(shè)的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基(jī)础是一(yī)门(mén)理(lǐ)论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急(jí)救(jiù)护理、输(shū)血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等(děng)等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚(gāng)入院的(de)患(huàn)者就涉及到(dào)如(rú)何(hé)与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非(fēi)语言性(xìng)沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于(yú)信息(xī)传达的作用并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常(cháng)好的关怀方式，当(dāng)患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立(lì)怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患(huàn)者完(wán)全不能自理的时候，确实应该(gāi)尽量提供帮助(zhù)，但只要患(huàn)者还具备一定(dìng)的(de)自理能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘(jué)他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让(ràng)患(huàn)者(zhě)摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临(lín)床见(jiàn)习的机(jī)会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动(dòng)与病人(rén)交流，同时(shí)完成(chéng)一(yī)份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过(guò)的病例，提出恰当的护理计划(huà)与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实(shí)用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学(xué)，主(zhǔ)要是介绍(shào)手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现(xiàn)的(de)症状有疼(téng)痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会(huì)影响各器官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及(jí)表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开(kāi)始进食；消化道手术患者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而(ér)且要注(zhù)意(yì)不要进(jìn)食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循(xún)序渐(jiàn)进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由床边活(huó)动开始逐步加(jiā)大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括一(yī)年半的护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习(xí)是(shì)在各个科室(shì)跟着护士(shì)老师从事护(hù)理工作，医疗实(shí)习则(zé)是跟随(suí)着医(yī)生(shēng)老(lǎo)师(shī)从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不是数据不是(shì)机(jī)器，而(ér)是(shì)一个个生命，因此你的任(rèn)何(hé)一个操作都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问(wèn)题，大到你不能承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七对包括：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接(jiē)触的高致(zhì)病性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业负责(zé)，临床的(de)老师都很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时想着(zhe)要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多做(zuò)多问，而且还要(yào)做到及(jí)时(shí)与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是(shì)从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立(lì)自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成(chéng)为(wèi)都市(shì)“白富(fù)美(měi)”，乐意(yì)在自己身上花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此(cǐ)，她们(men)愿意(yì)花费大量的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的(de)皮肤(fū)、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的工作量相对比(bǐ)较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医院(yuàn)医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有(yǒu)机会从事这(zhè)个行业(yè)的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到人们的(de)青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团(tuán)队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏就可以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到(dào)底是(shì)怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好的护理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要(yào)组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那么(me)如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的自(zì)主学习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多看(kàn)一些有关专业的书(shū)，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知能力，不仅仅局限在课本(běn)。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其(qí)次，如果学校组织(zhī)有在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话(huà)，要(yào)好好的把握(wò)机会(huì)。

　　因为(wèi)知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且(qiě)临(lín)床需要(yào)很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现(xiàn)如(rú)今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的(de)打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的(de)四(sì)个方面就(jiù)是稳准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和为人民服(fú)务的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连(lián)续好(hǎo)几个(gè)月都(dōu)没有休息，那(nà)么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体(tǐ)主义精神，在集体(tǐ)利(lì)益和个(gè)人利(lì)益不冲突的(de)情况(kuàng)下(xià)选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的(de)还是(shì)自己的心态和知识技能的塑造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学(xué)护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣(qù)是(shì)最好的(de)老师！想(xiǎng)想当(dāng)初你(nǐ)为什么选择了这个(gè)专(zhuān)业？是对护士的崇(chóng)拜，专还(hái)是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好麻！我认(rèn)为上(shàng)课(kè)好(hǎo)好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系心之所向目光所至什么意思，目光所至啥意思(xì)实际，就可以了！我认为(wèi)认真和努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学(xué)、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学(xué)、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学(xué)、外科(kē)护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学(xué)环(huán)节(jié)：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护(hù)理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家(jiā)紧缺(quē)人才专业(yè)，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人(rén)才紧缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远(yuǎn)远不够(gòu)，医(yī)护(hù)比例(lì)严重失(shī)调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象(xiàng)已(yǐ)日益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英国(guó)、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护(hù)理人(rén)才(cái)，国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。