原生家庭是(shì)指离异吗，为什么说(shuō)原生家庭可(kě)怕原生家庭不是指(zhǐ)离异(yì)的。

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原生家(jiā)庭是指离(lí)异吗，为什么说(shuō)原(yuán)生家庭可(kě)怕

　　原生(shēng)家(jiā)庭是一个社(shè)会学(xué)概念。

　　是指(zhǐ)儿女还未成婚(hūn)，仍与父(fù)母(mǔ)生活(huó)在(zài)一(yī)起(qǐ)的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是(shì)夫(fū)妻(qī)双(shuāng)方(fāng)组成的家庭，这样的(de)家(jiā)庭不(bù)包括夫妻双方(fāng)的父(fù)母。

　　我们应该(gāi)正确(què)衡量(liàng)原(yuán)生家庭和新生家庭的关系。

　　当我(wǒ)们的家庭还(hái)是(shì)原生家(jiā)庭(tíng)时，子女应当孝敬父母，父母应当(dāng)关(guān)心子女的生(shēng)活。

　　当(dāng)我们有了新生(shēng)家庭(tíng)后(hòu)，在这个新生家庭中(zhōng)妻子与(yǔ)丈夫二人要(yào)结合为一体(tǐ)，应该尽(jǐn)量在精神和物(wù)质(zhì)上从对原生家(jiā)庭的依赖或影响中走出(chū)来，注重新(xīn)生(shēng)家庭中夫妻二(èr)人的合一，更多(duō)地尊重新生家庭中的丈(zhàng)夫或(huò)者妻(qī)子(zi)的意见。

　　人要认识自己原生(shēng)家(jiā)庭的影响，才(cái)不致将原生家庭(tíng)一(yī)些负(fù)面的元素带到新(xīn)家庭去。

　　原生家庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原生(shēng)家庭(tíng)的(de)孩(hái)子(zi)和离(lí)异家庭的孩(hái)子，他(tā)们的成长过程就(jiù)是(shì)不一样(yàng)，缺少了一(yī)份(fèn)父母(mǔ)的爱，在十(shí)几(jǐ)年(nián)的成来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗长(zhǎng)中，对于性格、学习、做事都有一(yī)定影(yǐng)响(xiǎng)。

　　原生家庭的孩子，有一股发(fā)自内心(xīn)的自信(xìn)，亲生(shēng)父母打骂是(shì)怎(zěn)么也(yě)进不了(le)孩(hái)子心的(de)。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就(jiù)不一样了，不是亲(qīn)生(shēng)的父(fù)母(mǔ)打(dǎ)不(bù)敢(gǎn)打，骂也不(bù)敢骂，生怕(pà)两(liǎng)者(zhě)之间的生气(qì)越来越(yuè)生(shēng)。

　　那些已(yǐ)经离异(yì)过的(de)父(fù)母或(huò)者孩(hái)子(zi)，既然已(yǐ)经选择，前路(lù)漫漫(màn)，往事清零，让新的一(yī)年里有个好运(yùn)气，过好(hǎo)自己(jǐ)的每一天。

　　从小缺失的爱，它不是(shì)你犯(fàn)错的理由，因(yīn)为没(méi)了这些(xiē)爱，你才(cái)要更强大和更努力(lì)，让(ràng)自己的以(yǐ)后过得更(gèng)好。

原生(shēng)家庭问题是指什么

　　在社会学的定义(yì)上(shàng)，原(yuán)生家庭指的是儿女还未成婚，仍(réng)和(hé)父母在一(yī)起生活的家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满(mǎn)爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子女(nǚ)的(de)性格塑造有着至关重(zhòng)要的正面引导(dǎo)作用;反之，缺(quē)乏爱和温(wēn)暖的原(yuán)生家庭，对孩子的心理，则会带来严(yán)重的伤害(hài)。

　　奥地利著名(míng)心理学家(jiā)阿德勒曾说过(guò)这样(yàng)的(de)一句(jù)名(míng)言：幸福的(de)人，一生都被童年治愈;不幸的人(rén)，一生(shēng)都在(zài)治愈(yù)自己的童年。

　　他这句话，将(jiāng)原生家庭(tíng)对孩子心理(lǐ)抚慰的(de)影响力，深刻地揭露(lù)了出来。

　　一个原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)中，父母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深深(shēn)的(de)伤害。

　　孩子在这样(yàng)的一(yī)个家庭中长大成人，自我的人生观、价(jià)值观以及世界观(guān)，都(dōu)会受到(dào)负面的(de)影响。

　　最典型的一个(gè)表现(xiàn)，就是会(huì)使得孩子的性(xìng)格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他(tā)人坦诚交(jiāo)流，疏远了(le)身(shēn)边人，也就会让孩子疏远了这个世界，也将会极大地缺乏阳(yáng)光、积极、乐观的心态。

　　尤(yóu)其是这种只(zhǐ)注重偏爱一个孩子，而忽(hū)略另一个孩子心理感受的亲子关(guān)系。

原(yuán)生家(jiā)庭问(wèn)题都有哪些问题

　　孩子在(zài)混乱和(hé)充满(mǎn)冲突的家庭环境中长(zhǎng)大，或有一个经常暴怒的父母(mǔ)，这样的孩子往往会认(rèn)为，大声争吵和辱骂是正常的(de)沟(gōu)通方(fāng)式。

　　因此，在他们成(chéng)年(nián)后，往往也会用这(zhè)种沟(gōu)通方式去(qù)和他(tā)人(rén)相处(chù)，这很(hěn)容易(yì)伤害亲(qīn)密(mì)关系。

　　另(lìng)外(wài)，在一个父母双(shuāng)方(fāng)都经常情(qíng)绪低落、互相争吵的环境(jìng)中(zhōng)长大(dà)，会(huì)大(dà)大提(tí)高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可(kě)能会产生信任(rèn)问题，认为家庭(tíng)生活(huó)是(shì)不稳固(gù)的，所有的关系(xì)都(dōu)是脆(cuì)弱(ruò)和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父母的(de)拒绝和忽视

　　孩子需要父母(mǔ)看到并(bìng)接受他(tā)们真实的(de)样子。

　　如果父母不能看到孩子真实的性格(gé)，而一(yī)味用自己(jǐ)理想中的样子去要求(qiú)孩子，孩子就(jiù)会很容易情绪低落、缺乏自信、没有主见(jiàn)――经常需(xū)要别人(rén)对自己(jǐ)的评价，让(ràng)别(bié)人告(gào)诉自(zì)己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞(xiū)涩(sè)的(de)孩子，但父母却总让(ràng)他应对各(gè)种社交场合，孩(hái)子并(bìng)不会真(zhēn)的(de)如(rú)父母期望的那样发生(shēng)改变(biàn)，反而他(tā)们(men)会因(yīn)此(cǐ)不能了(le)解自(zì)己的优(yōu)势和弱(ruò)点。

　　他们可能会发展出冲(chōng)突的自我认知(zhī)，经常会(huì)这样想：我现在(zài)是这(zhè)样，但我本应是另(lìng)外的样子(zi)。

　　父母忽视(shì)孩子真实的样子，拒绝接受孩子的本性，一方面会(huì)导致(zhì)孩子一直到成(chéng)年都总觉得自己不(bù)够好，另(lìng)一方面，他们中的(de)很多人也变成了吹毛(máo)求疵(cī)的(de)人，经常用(yòng)不合理的标准来要求他人。

　　2、是受过情感/身体/性虐(nüè)待等创伤经(jīng)历(lì)的幸存者

　　虐待是(shì)一(yī)个非常复杂(zá)的问题，它对孩子造成(chéng)的(de)影响用好(hǎo)几篇论文也说不完。

　　一般来(lái)说，受到虐待(dài)往往会造成这些(xiē)后果(guǒ)：低(dī)自尊、焦虑、抑郁(yù)、信任问题(tí)、自我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲密关系和两性关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中的一方角色缺(quē)失或(huò)在情感(gǎn)上遭到父母中(zhōng)某(mǒu)一方(fāng)的抛弃

　　很多孩子是缺(quē)爱的(de)，他们(men)并不缺(quē)衣(yī)少食(shí)，却从(cóng)来都(dōu)感受不到父母的爱，和父母之间有强(qiáng)烈(liè)的距离感(gǎn)。

　　事实(shí)上(shàng)，往往这些父母自(zì)身存(cún)在(zài)很(hěn)严重的(de)问(wèn)题(他(tā)们也是(shì)原生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达出温暖(nuǎn)和(hé)爱(ài)。

　　孩子往往会觉得，他们(men)之所以感受不到父母的爱(ài)，是因(yīn)为不够好或(huò)完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美(měi)主义者，以离(lí)谱的高(gāo)标(biāo)准来要求自己以及自己身边的人。

　　而因(yīn)为他们觉得自(zì)己不够好(hǎo)，也(yě)就会很难(nán)对自(zì)己的(de)伴侣敞开心扉，分享自(zì)己(jǐ)的(de)感觉和(hé)想法。

　　因为他们(men)总是担心(xīn)，一旦对(duì)方知道了自己真实的(de)样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另一个极端的可能是，他们也有可能会极端依(yī)赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给他们那些没有(yǒu)从(cóng)父母身上(shàng)获取的、无穷无尽的爱。

原生家庭为(wèi)什么对一个(gè)人影响很大

　　早年的情感会决(jué)定你的(de)言语，言语会决定(dìng)你(nǐ)的社会(huì)性，社会性就(jiù)是(shì)社(shè)会交往的能力，而社会性，又(yòu)会影响到你后边的认知方式。

　　当你(nǐ)尚不具备(bèi)判(pàn)断能力时，你最基本的(de)认知(zhī)来(lái)自你的家庭。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是你(nǐ)的(de)世界观(guān)、人生(shēng)观(guān)、价值观受到它的强烈影(yǐng)响，而且你为人处(chù)世的方式方法、你(nǐ)思考问题的方式都会受到家庭、最亲(qīn)近(jìn)的人的影响。

　　良好的(de)家(jiā)风、教(jiào)育和财力(lì)为(wèi)个人的长(zhǎng)进提供了较好(hǎo)的(de)基础和条件，如(rú)果(guǒ)你有幸生在这样的家庭里(lǐ)面，是值得庆幸(xìng)的事情。

　　原生(shēng)家庭对你的影响程度(dù)高低来自(zì)于你个体独(dú)立的力量和家(jiā)庭影响的力量对比：如果你个体(tǐ)独立(lì)的力量(liàng)越大，那他们的影响(xiǎng)越(yuè)小(xiǎo);反(fǎn)之(zhī)，如(rú)果你个体(tǐ)独立的力(lì)量越小，那家庭的(de)影响越大(dà)。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从(cóng)成因(yīn)上(shàng)可(kě)来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗以分为情感忽视(shì)型(xíng)、情(qíng)感虐待型和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽视型指的是(shì)父母对孩(hái)子(zi)关爱(ài)太少，容易(yì)让孩子通过讨(tǎo)好来获得爱(ài)，觉得(dé)自己不配(pèi)被爱，渐渐(jiàn)发展为依赖类型中的焦(jiāo)虑型。

　　情感虐待型指的是孩子的父母惯用打骂和(hé)贬低(dī)的方式教育孩子，这容易让孩(hái)子开(kāi)始自(zì)我否(fǒu)定，对他(tā)人抱有(yǒu)敌(dí)意和惧意，发(fā)展为依恋类型中的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型指(zhǐ)的(de)是父母自(zì)身有严重的(de)心理问(wèn)题，情绪不稳定，常(cháng)常给孩子造(zào)成巨大创伤，事(shì)后又极力弥(mí)补或(huò)者(zhě)道(dào)歉。

　　容易(yì)让(ràng)孩子(zi)辨别不出(chū)好坏情绪，发展为依恋类(lèi)型中的(de)混(hùn)乱型(xíng)。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别人的人，往(wǎng)往看到(dào)的是别人的错误、缺点和不(bù)足，并且(qiě)会把结果的糟糕和(hé)自己不好的感(gǎn)受，都归(guī)结给对方。

　　面(miàn)对喜欢指责(zé)的人，他(tā)人的感受会非(fēi)常糟糕，就像一无是处的人，不(bù)论怎么做都(dōu)无法满足这类人的要求。

　　指责是(shì)一个代(dài)际传承的问题，喜欢(huān)指责别(bié)人的人(rén)，往(wǎng)往有个(gè)喜欢指责(zé)他(tā)们的父(fù)母(mǔ)，在(zài)他们的父母看(kàn)来，来分期倒闭了吗 来分期被国家处理了吗他们(men)没有优点(diǎn)，不应该犯错，在都(dōu)是你不(bù)好、都是你的(de)错、都(dōu)是(shì)因(yīn)为你的(de)批评中长大。

　　因此，他们非但不会变得宽容理(lǐ)解(jiě)，反而(ér)会内化他(tā)们的父母(mǔ)的(de)形(xíng)象，在内心塑造一个无(wú)比严厉的批评者(zhě)，对自己和对(duì)他人都十(shí)分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他们(men)父母的模样，用指责来(lái)诱导他人，来(lái)验(yàn)证早年经验的正确性(xìng)。

　　如果你想要改善和这类(lèi)人之间的关系，就不(bù)能受其潜意(yì)识诱导，而要(yào)在(zài)他每一次指责(zé)的(de)时(shí)候肯定他(tā)。

　　3、控制(zhì)

　　双方的关系越亲密，就越(yuè)容易发生情(qíng)感操控的情况(kuàng)。

　　全(quán)球反(fǎn)情感暴力专家、美国著名心理学(xué)博士丽莎·阿伦森·方特(tè)斯在她的(de)书《情感操纵(zòng)》中，认为(wèi)亲密(mì)关(guān)系中的情感操纵，指的(de)是运(yùn)用(yòng)情感(gǎn)成为伤害对方的武(wǔ)器，支配、胁迫他(tā)人，从而使自己的目的得以(yǐ)达(dá)成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中乔英(yīng)子和妈妈宋倩的关系(xì)便(biàn)可以体现这一点，宋倩对英(yīng)子(zi)说的最(zuì)多(duō)的话(huà)就是：英子(zi)，你可是妈的一切呀!、你是妈妈身上掉下来的一块肉(ròu)、妈是和你最(zuì)亲的人(rén)了，还能害(hài)你(nǐ)呀(ya)!这样(yàng)的缺乏(fá)边界的情感(gǎn)关(guān)系，会让人(rén)变得(dé)窒息，英子最后得抑(yì)郁症也证实了这一点。

原生家庭缺(quē)爱(ài)的人如何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历的童年肯定(dìng)有特别不容易的一面，但也有特别强大的一面。

　　如果你小时候很孤(gū)单，少有(yǒu)人(rén)陪伴和照顾。

　　那你为(wèi)了活下来，往往会更加(jiā)独立，有超过同龄人的生(shēng)活自理能力;如果你父母情绪比较(jiào)暴躁，那你为了家(jiā)庭和睦，让父母少生气，就(jiù)会不知不觉练就(jiù)超过同(tóng)龄人的情绪(xù)观察(chá)能力(lì)和共情能(néng)力，时间长了就(jiù)像有情(qíng)绪读(dú)心术一(yī)样，能准确把握(wò)别人此(cǐ)时此刻的情绪，更知道别(bié)人想(xiǎng)听的话和希望你做的事;如果你的父母(mǔ)把你交给亲戚(qī)朋友(yǒu)老(lǎo)师轮流带(dài)，那你就会练就很强的适应能力(lì)，甭管跟(gēn)谁(shuí)都能相处，不(bù)怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背后(hòu)，你也(yě)被赋予(yǔ)了特殊力量。

　　这些力(lì)量在你的(de)过(guò)去(qù)帮(bāng)助过你，在未来(lái)依然(rán)会在(zài)某个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们(men)，而是感谢它们，拥抱它们，善用它们。

　　它们其实(shí)早就成为了你的一部分。

　　经历了种种苦涩后，你值得被爱，你身(shēn)上附(fù)加的种种力量也(yě)值(zhí)得被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其实就是(shì)你内(nèi)心深处那个弱小的孩子(zi)。

　　这个孩子是你潜(qián)意识(shí)里童年的缩影。

　　曾经，那是个无助的孩子，但现(xiàn)在，这个孩(hái)子有了依靠。

　　那个依靠，就是如今成(chéng)年的你(nǐ)。

　　你可以重新接纳他，给他无(wú)条件的爱，把他(tā)抚养(yǎng)长大。

　　当你的内心(xīn)小孩成长了，觉醒了(le)，放开了(le)，不再恐惧了，再加上帮助过你的(de)特质加(jiā)持，你甚(shèn)至会(huì)比从小一帆(fān)风(fēng)顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我的(de)，会使我(wǒ)更强大。

　　大成(chéng)就者，往往都曾经历(lì)常人(rén)所不(bù)能承受之(zhī)痛(tòng)。

　　你(nǐ)经历过的伤痛(tòng)，不只是伤痛(tòng)，更是潜在的能(néng)量。

　　接纳(nà)真实(shí)的自己，善(shàn)用你特殊经历(lì)赋(fù)予你的特质，发挥(huī)出更大的潜能。

　　他(tā)们将爱情问题首(shǒu)先看做是一个被爱的问(wèn)题(tí)，而不是去爱和(hé)有没(méi)有(yǒu)能力(lì)去爱(ài)的问题。

　　但是，爱其实(shí)是(shì)一门艺(yì)术(shù)，需要人们有相关的知识(shí)并付出相应的努力(lì)。

　　非安全(quán)型人格(gé)其实，是没(méi)有爱的(de)能力的，因为缺爱，他(tā)们在两性关系中，更多(duō)的是索(suǒ)取。

　　依据(jù)艾利希·弗(fú)洛姆的(de)理论，其实爱的能力，应该是有勇气不计回(huí)报的去(qù)爱一个(gè)人，全心(xīn)全意(yì)的为对方好。

　　在爱的(de)过程中，促使(shǐ)我们成长，让我(wǒ)们得到幸(xìng)福。

　　在我(wǒ)们年幼的时(shí)候，如果(guǒ)你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大(dà)之后(hòu)，你(nǐ)需(xū)要有意识(shí)的知道，你妈妈那时候需要工作(zuò)，保证你(nǐ)的生活。

　　你(nǐ)爱(ài)着(zhe)你的母亲(qīn)，其实就更不(bù)应该去记恨她(tā)那么久，那么多(duō)年。

　　你需(xū)要与(yǔ)自己和解，你欠你母亲一(yī)句原谅(liàng)。

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