准格尔旗民族中学现任校长，准(zhǔn)格尔(ěr)旗民(mín)族中学搬迁(qiān)是学校(xiào)地址：准格尔(ěr)旗薛家湾镇学(xué)校性(xìng)质：公(gōng)办,私立 理想三(sān)旬(xún) 2022-02-19 08:02:18 相(xiāng)关推(tuī)荐 积碳(tàn)抖动和火花塞(sāi)抖动区别 为盼(pàn)君归(guī)来 有很大区别的，首先积碳抖动(dòng)，是因为压缩比(bǐ)不正常(cháng)，空气(qì)少汽油混合(hé)气过多(duō)导致(zhì)爆(bào)震不规律所以产生抖动，但是它四(sì)个缸喷油点火都(dōu)正常的，积碳(tàn)过多会吸收(shōu)部分汽油(yóu)，在燃烧的时(shí)候不(bù)够充(chōng)分(fēn)就会产生(shēng)抖(dǒu)动，而火(huǒ)花塞(sāi)抖(dǒu)动(dòng)是(shì)因为某(mǒu)个(gè)缸工... 展开详(xiáng)情 元(yuán)征剪式举升机排气方(fāng)法 飘雪无垠 需要排气的(de)，一般的举升机油缸上都有排气螺丝的。

　　关于准格尔旗民族中学现任校长，准格(gé)尔旗民族中学搬迁(qiān)以及准格尔旗(qí)民族(zú)中学现(xiàn)任校(xiào)长，准格尔旗民族(zú)中学老师，准(zhǔn)格尔旗(qí)民(mín)族中学搬迁，准格尔旗民族中学官网，准格(gé)尔(ěr)旗民族中(zhōng)学中考成绩(jì)等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识(shí)：

准(zhǔn)格尔旗(qí)民族中学现任校长，准格尔旗(qí)民族中学搬(bān)迁

　　学校性质：公办,私立(lì)

准格尔旗民族中学简介(jiè)说明(míng)文(wén)

　　准格尔(ěr)旗民族(zú)中学

　　目录

1. 学(xué)校理念(niàn) 

   　　校长目标

1. 学校理念 校长目标

　　　　学(xué)校总占地面积41000m2,教学办公楼、宿舍楼、多功能体(tǐ)艺(yì)楼、图书实(shí)验电教综(zōng)合楼,总建筑面积17886m2。

　　图(tú)书、实验仪器按自治区“普(pǔ)九(jiǔ)”达标(biāo)一类标(biāo)准(zhǔn)配齐,校园网络系统(tǒng)、双控(kòng)闭(bì)路电视教学系(xì)统运用于(yú)教学,班班(bān)实现多媒体教学,现代(dài)教育(yù)技术水平(píng)走进自治区(qū)前列,被国(guó)家教育部命名为“农村(cūn)计算机网络信息站示(s加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水hì)范校”。

　　　　学校现(xiàn)有教职工193人(rén),其(qí)中专任教师148人(rén),学历合格率为(wèi)100%。

　　有43名教师分别获(huò)市、区、国家级“优秀教(jiào)师”、“教(jiào)学(xué)能手”称号。

　　学(xué)校现有教(jiào)学班38个,在校学生2163人,其(qí)中少数民族学生893人。

　　　　学校以培养“四(sì)有”新人(rén)为(wèi)目标,以“正德创新清伍猛、敦品励学”为校训(xùn),加强管理,科研引路,开拓(tuò)创新,教育教学(xué)质量稳步(bù)提高。

　　先后荣获全国双合(hé)格“优秀家长(zhǎng)学校”、“群众体(tǐ)育先进单位”、全国(guó)流(liú)动人口子(zi)女农村留(liú)守(shǒu)儿童(tóng)“示范家(jiā)长(zhǎng)学校”称(chēng)号;内蒙古自(zì)治区“现代(dài)教育(yù)技术优秀学校”称(chēng)号;鄂尔(ěr)多(duō)斯市“文明单位标兵”、“初(chū)中语文整体(tǐ)改革(gé)先进集(jí)体”称号(hào)，连续六(liù)年获全市“教学质量先进(jìn)学校”称号。

　　承担6项国家级课题实(shí)验，现有德育、物理(lǐ)、作(zuò)文(wén)三步法3项课题成功(gōng)结题。

　　优质的教育服务(wù)与良好(hǎo)的(de)办(bàn)学质(zhì)量,赢得社会的认可与(yǔ)支持(chí),近年来得到社会各界(jiè)捐助120多万(wàn)元。

　　　　目前,全校师生(shēng)以(yǐ)激昂的斗志,同心(xīn)同德,群策群(qún)力,向着(zhe)建成自(zì)治区“校园一流、管理一流、师资一流、设(shè)备一流(liú)、质量一(yī)流”的(de)普通初级中学目标(biāo)迈进(jìn)。

　　学(xué)校理念(niàn) 

　　校长(zhǎng)目标(biāo)　　提升学校(xiào)内(nèi)涵 提高教育(yù)质量 　　文(wén) / 内蒙(méng)古(gǔ)准(zhǔn)格尔旗民族中学校长 杨树清 

　　　　学校(xiào)内涵式发(fā)展加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水是实践科学发展(zhǎn)观(guān)的必然要(yào)求(qiú)，是实现(xiàn)可持续发展的必然(rán)选(xuǎn)择。

　　走内涵(hán)式发展之(zhī)路，更(gèng)新理念是前提，培养人才是根本，提高(gāo)质量是核心(xīn)，科研创新(xīn)是动力(lì)，发(fā)展教(jiào)师是关键，强化(huà)管理是策略，打造名(míng)校是途径。

　　　　一、更新育人理念，创新育人模式 

　　　　新出台的《国家中长(zhǎng)期教育改革和发展(zhǎn)规(guī)划纲要》明确指(zhǐ)出：“育人为本是(shì)教育工作的根(gēn)本要求”，“以学生为主体(tǐ)，以教师为(wèi)主导，充分发挥(huī)教(jiào)师的主动性，把促进(jìn)学(xué)生成长成才作为学(xué)校一切工作的出(chū)发点和落脚点，关(guān)心(xīn)每一个学生(shēng)，促进(jìn)每个学生主动(dòng)地、生(shēng)动活泼地发展；尊重教(jiào)育规律和学生身心(xīn)发展规律，为每个(gè)学生(shēng)提供适合的教育，培养造就数(shù)以亿(yì)计的高(gāo)素(sù)质劳动者(zhě)、数以千万计(jì)的专门人(rén)才和(hé)一大(dà)批拔尖创新人才。

　　”所以(yǐ)，作为一名教育工作者，不断更新自己(jǐ)的人才观和育人(rén)理念已成(chéng)为一种(zhǒng)责任和必需。

　　　　（一(yī)）树立人(rén)人成(chéng)才观念，面(miàn)向(xiàng)全体学(xué)生，促进(jìn)学生(shēng)成(chéng)长成才。

　　树立多元化人才(cái)观念，尊重个人选择，鼓励个性发展，不拘一格培养人才。

　　树立终(zhōng)身学(xué)习观念，为持(chí)续(xù)发展奠定基础。

　　树(shù)立(lì)系(xì)统培(péi)养观念，推进各个(gè)学(xué)段间的有机衔接，理论与实践紧(jǐn)密(mì)结(jié)合，学校、家庭(tíng)、社会密切配合，重视(shì)活动(dòng)育(yù)人与教学(xué)育人的有机(jī)融合，不断丰富(fù)育人形(xíng)式和内容(róng)。

　　注重学思(sī)结(jié)合(hé)，知行统(tǒng)一，使每一个学生都能(néng)够得(dé)到长(zhǎng)足发展。

　　　　（二）树立新型服(fú)务观念，建设服务型学校，营造良好的育人环境。

　　在(zài)全社会大力提倡服务型政府和服务(wù)型机(jī)关的背景下，学校(xiào)首先应该把(bǎ)“以人(rén)为本、以发展为本”的思(sī)想(xiǎng)提到新的高度(dù)加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水落实，把“为学(xué)生(shēng)服务、为(wèi)家长服务、为社会服务”理念(niàn)转(zhuǎn)变为具体(tǐ)行动，内(nèi)化为学校(xiào)文化，把当前从事的工作当做一种责任和义务，把“人类灵魂的(de)工程师”作为一(yī)种崇高的事(shì)业追求而(ér)不只(zhǐ)是一种(zhǒng)职业定位，只有这样，教师的心才能(néng)真正(zhèng)潜下来(lái)，静下来。

　　　　（三(sān)）树立长远(yuǎn)发展观念，教育学(xué)生养成习惯，形成能力，为(wèi)学生(shēng)成为人才奠基。

　　答桥作为基础教育工作者，我们必须清醒(xǐng)地认识到(dào)，学校教育只能是(shì)为学生人生的(de)发展奠定基(jī)础，书本理(lǐ)论知识只能是人生发展(zhǎn)的专业基础，学校（特别是基础教育(yù)阶段(duàn)）是为让(ràng)学生成(chéng)为未来人才做准备、打(dǎ)基础的(de)地方，我们的主(zhǔ)要任(rèn)务(wù)是培(péi)养学生养成习惯，形成(chéng)能力，适(shì)应社会，创造未来。

　　　　二(èr)、创新管理机制，提(tí)高(gāo)管(guǎn)理效能 

　　　　“向目标要动力，向细节(jié)要超越，向管理要质量，向(xiàng)科研要创新”。

　　学(xué)校要橘蚂实(shí)现内涵发展，管理创新势在必(bì)行，关键在于教(jiào)师管理、学(xué)生管理(lǐ)和学(xué)校工作管理的创新(xīn)。

　　要坚持走“制度+情感+目(mù)标”的管(guǎn)理模(mó)式，追求管理的精(jīng)细化、规范化(huà)和人文化(huà)，不(bù)断(duàn)创新管理(lǐ)机(jī)制，提高管(guǎn)理效能。

　　　　（一）创(chuàng)新教师(shī)工作(zuò)评价制(zhì)度，加快推进教师管理实(shí)现三(sān)个(gè)转变。

　　即教(jiào)师管理(lǐ)制度由“重规(guī)范(fàn)”向“重促进(jìn)”转变，由“重结(jié)果”向“重过程”转变，由(yóu)“重形式”向“重效果”转(zhuǎn)变。

　　教(jiào)师评价制(zhì)度要充(chōng)分体现评价的过程性(xìng)、发展性(xìng)和激励性(xìng)。

　　要明(míng)确(què)规范制度(dù)，提升“规范”境界，引(yǐn)领教(jiào)师向“没有最(zuì)好(hǎo)、只有(yǒu)更(gèng)好”的工(gōng)作品位追求，用发展的目(mù)标(biāo)激(jī)励教职员工，摒弃“只按制度工(gōng)作(zuò)”的传统(tǒng)思维；要坚持教师发展(zhǎn)与学生发展相结合(hé)、教师发展与学校发展相(xiāng)结合、教师个体的(de)全(quán)面发(fā)展与个性(xìng)发(fā)展相结合，特别(bié)要注重优秀(xiù)教(jiào)师群体的(de)建设(shè)，专(zhuān)门制定教师团队发展评价激励制度(dù)，使评价激励(lì)的重(zhòng)点聚集在教师、学(xué)生和学校“三赢”的结(jié)合面上。

　　使学校管理更趋科学化、高(gāo)效化。

　　引导和促进教师向学习型、研究型、发(fā)展型方向发展。

　　　　（二）创(chuàng)新德(dé)育形式，丰(fēng)富德育内容，推(tuī)进(jìn)学生管理自(zì)主化(huà)。

　　以“引导学生形成正(zhèng)确的世界观、人生观、价(jià)值观”为目标，构建各学段有效(xiào)衔接(jiē)的(de)德育体系，不断(duàn)提高德育工作的吸引力和感染(rǎn)力。

　　加强(qiáng)理想(xiǎng)信念(niàn)教(jiào)育(yù)，民族精神和(hé)时代精神教育(yù)，社会主义荣辱观教育，公民(mín)意识(shí)教育(yù)；加(jiā)强心理健(jiàn)康(kāng)教(jiào)育，重视对(duì)学生心理的(de)疏(shū)导和沟通，要(yào)重视(shì)培(péi)养(yǎng)学(xué)生的责任意识和安全意(yì)识。

　　把德育与智(zhì)育有机结(jié)合，渗透到(dào)教育教学(xué)的各个环(huán)节(jié)，贯穿于学校教育、家庭教育和(hé)社会教(jiào)育的各(gè)个方面。

　　把思想品德(dé)教(jiào)育和行为养成教育有(yǒu)机结合起来，增(zēng)强德(dé)育工作的针对(duì)性和(hé)实效性。

　　　　（三）坚持(chí)学校发展为本(běn)，推进学(xué)校工作管理(lǐ)科学(xué)化、民主化。

　　重点(diǎn)抓好三项(xiàng)工作，一是(shì)明确目(mù)标，首先要结合学校实际科(kē)学地定位学校发展目标愿景，围绕学校发展目标自(zì)上(shàng)而(ér)下确定各(gè)部门(mén)在各个阶段的工作目标，引导全体师生确定自己的人生发(fā)展目标和各(gè)个阶段的发展(zhǎn)计划(huà)，自下而上实现目标的过程就(jiù)是(shì)逐步实现学校整(zhěng)体(tǐ)发(fā)展目标的(de)过程。

　　二是科学计划，近期规划要落(luò)实长远(yuǎn)规划，学年(nián)计划(huà)要(yào)落实(shí)近期(qī)规划，学期计(jì)划(huà)要落(luò)实学年计划，周工作安(ān)排(pái)要(yào)落实学(xué)期工作计划；三是狠(hěn)抓(zhuā)落(luò)实，实行教(jiào)师岗位竞聘制(zhì)和领导岗位目标管理责任制，要保证人人有(yǒu)事做(zuò)，事事有人管(guǎn)，要做(zuò)到(dào)工(gōng)作标准有高度(dù)，过程(chéng)管理(lǐ)有(yǒu)力(lì)度，考(kǎo)核(hé)评价有尺度。

　　努(nǔ)力实现四个转(zhuǎn)变，即由经验型管理向科学型管理转(zhuǎn)变；由粗放式的外延管理向精细(xì)化的内涵(hán)管理转(zhuǎn)变；由事务型(xíng)管理向(xiàng)流程式管理转变；由封闭(bì)式管理向开放式、民主式(shì)管理转变。

　　　　三(sān)、落实课改精神，深化教学(xué)改革 

　　　　提(tí)高教育质(zhì)量，教学改革是动力。

　　深(shēn)化教学改革要以课标(biāo)为依据，以常规为基石，以科研为依托(tuō)，以课堂为(wèi)载体，实现“六化”，即教师素(sù)质品位化，师(shī)生交往人文化，教学设计科学化，习题训练(liàn)精炼化(huà)，课堂教学(xué)高效(xiào)化。

　　　　（一(yī)）以课堂为主阵(zhèn)地。

　　教学改(gǎi)革要(yào)以学生为本，以学生(shēng)的发展为本，优(yōu)化(huà)教(jiào)学(xué)手段，改革教学方法(fǎ)。

　　教师进课堂要(yào)求“六带(dài)”，即“带着微(wēi)笑进课堂，带着激(jī)情进课(kè)堂，带着爱心进课(kè)堂，带着自信(xìn)进课堂，带(dài)着责(zé)任(rèn)进课(kè)堂，带着(zhe)反思进课堂”。

　　具体要(yào)明确一(yī)个中心（即(jí)以(yǐ)学生(shēng)为主体(tǐ)），实现(xiàn)两大(dà)转变(biàn)（学生自主学习，合作学习），落实三维目标(biāo)，创设“四(sì)多(duō)时空”（课堂给学生(shēng)多一(yī)点深入(rù)思考的时(shí)间(jiān)，多一点消化反(fǎn)馈(kuì)和校正(zhèng)的时间，多一点动手实(shí)践(jiàn)的(de)时间(jiān)，多一点了(le)解(jiě)社会的时间），全面提高课堂教学的(de)有效性，减(jiǎn)轻学生过重的(de)课业负担(dān)。

　　学校领导(dǎo)要经常深入课堂督查(chá)、研究和指导，实现(xiàn)课堂教学“零距(jù)离”管理。

　　教研组要有计划地组织(zhī)以课堂教学为主的评课(kè)活动和专题(tí)研究。

　　　　（二）以(yǐ)能力培养为重点。

　　教育改革要(yào)优化知识结构，丰富社会实践(jiàn)，强化能力培养(yǎng)。

　　着力提高(gāo)学生的学习能力、实践能力、科技创新(xīn)能力和自(zì)我管理能力，教育学生(shēng)学会知识技(jì)能，学会动手动脑，学会(huì)生存生活，学会做(zuò)事做人，促进学生主动适(shì)应社(shè)会，开(kāi)创美好未来。

　　　　（三(sān)）以评价(jià)体(tǐ)系为(wèi)导向。

　　建立并逐步完善能促进(jìn)学生全(quán)面发展和(hé)促进教师不(bù)断提高的评价体系，要(yào)善于发现和(hé)发展学生多(duō)方(fāng)面的潜能(néng)，发(fā)挥评(píng)价(jià)的教育功能和(hé)激励功(gōng)能，帮助学生激(jī)发兴趣，树立自信(xìn)，促进学生健康成长(zhǎng)、主动发展、全面发展。

　　　　（四）以课程建设为主要内(nèi)容(róng)。

　　学校在全面执行国家(jiā)和地方课程计划(huà)，按要求开足开齐开好所有(yǒu)规定课程的同时，要积极开发和利用各种课程(chéng)资源，开发(fā)校本课程(chéng)。

　　有利(lì)于(yú)培养学生的探(tàn)究精神和创(chuàng)新(xīn)意识(shí)。

　　　　四、强化队伍(wǔ)建(jiàn)设(shè)，关注教师发(fā)展 

　　　　教育大(dà)计，教师为(wèi)本。

　　教师能力强、水平高(gāo)，学(xué)生才能(néng)健(jiàn)康成长，学校才能可持(chí)续发展。

　　因此，造就一支(zhī)师德(dé)高(gāo)尚(shàng)、业务精湛、结构合理、充(chōng)满活力(lì)的高素质专业化教师队(duì)伍，是提升学校内涵，提高(gāo)教育(yù)质(zhì)量的前提。

　　　　（一）加强(qiáng)师德建设。

　　要不断(duàn)加(jiā)强(qiáng)教师职业理想和职业道德(dé)教(jiào)育，增强广大教师教书育人(rén)的责任(rèn)感(gǎn)和使命感。

　　引导教师要关爱学生，严谨笃(dǔ)学，淡泊名利，自尊自律，以人(rén)格魅(mèi)力(lì)和学识(shí)魅力教育(yù)感染学(xué)生，做学生健康成长的(de)引路(lù)人(rén)，良好习(xí)惯(guàn)的训练师，知识技(jì)能的奠基者。

　　要(yào)把师(shī)德(dé)建设摆在学校工作的首(shǒu)位，校(xiào)长亲自抓，常(cháng)抓不懈，要求师(shī)生做(zuò)到的(de)，校长和领导班子成员首(shǒu)先必须做到，要以身作则，率(lǜ)先垂范(fàn)，这样才(cái)能引领(lǐng)全校师(shī)生强化拼(pīn)搏奉献意(yì)识、主(zhǔ)人责任意识和(hé)行为示范意识。

　　以校本培训为平台，组织开(kāi)展内容丰富、形式多样的师德培(péi)训。

　　要重(zhòng)视做好每年一次的师德标(biāo)兵(bīng)评选(xuǎn)表(biǎo)彰工作，将(jiāng)师德表现作为教师考核评价和评优聘用的前提和重要指标，采取综(zōng)合(hé)措(cuò)施，建(jiàn)立(lì)长效机(jī)制。

　　　　（二(èr)）提高教师业务(wù)水平。

　　完善培养培训体(tǐ)系，做好培养(yǎng)培训规(guī)划(huà)，努(nǔ)力抓(zhuā)好集体备课、校本研修、名师育(yù)名师(shī)和校际结对帮(bāng)扶等活动，优化队伍(wǔ)结构(gòu)，提高教(jiào)师专(zhuān)业水平和教(jiào)学能(néng)力。

　　创(chuàng)新教师培(péi)训模(mó)式(shì)，走“以训带研，以研促训，研训(xùn)结合”的校本(běn)研(yán)训新路子，要做到“学有所用、用有所思、思有所得(dé)”。

　　通过(guò)研(yán)修培训、同伴互助、自(zì)学反思(sī)、课题带动等(děng)方式，培养教育教学骨干、专家型教师(shī)和(hé)学科带头(tóu)人。

　　强化(huà)教(jiào)师的竞(jìng)争进取意识、团队合(hé)作意识、学(xué)习反思意识(shí)和专业成长意识。

　　　　五、形(xíng)成办学特色(sè)，打造品牌(pái)学校 

　　　　在(zài)着力(lì)提升学校综(zōng)合实力的过程中，还应注重(zhòng)营造物质文化氛围，提炼精神文化传统，形成制度文(wén)化支(zhī)柱，切实加强(qiáng)校园文化建设；注重搞好教育(yù)信(xìn)息化建设，促进(jìn)教育现代化进程。

　　要遵循(xún)教育(yù)规律(lǜ)，发挥本校优势，选中突(tū)破口，以点带面，整(zhěng)体优化(huà)，形(xíng)成特(tè)色。

　　要创造有(yǒu)利条(tiáo)件，鼓励教师和学校领(lǐng)导班子成员(yuán)在实践中(zhōng)大胆探(tàn)索，与(yǔ)时俱进，不断更新教(jiào)育思想、教育模式和教育方法，逐步形成一种独特的(de)、优质的(de)、稳定的(de)办(bàn)学风格，从整体上形成(chéng)特有的(de)治学(xué)方(fāng)略、办学思路(lù)和办学理(lǐ)念(niàn)。

　　要倡导教育(yù)家办学(xué)，育名师(shī)，抓质量，创特色，树品牌(pái)。

　　要在更高层面上重(zhòng)视办学理(lǐ)念的输出与共享，扩(kuò)大(dà)优质(zhì)资源的(de)辐射面和影响力，进一步提升学校的创(chuàng)新(xīn)能力和品牌效应，促进学校走上可持续发展(zhǎn)的良性循环轨道。

• 1 

  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

• 4 

  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

　　百度百科中的词(cí)条正文与判断内容均由用

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 加湿器必须加纯净水吗，加湿器用纯净水太贵怎么办水