说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方法及(jí)作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子的(de)适(shì)量性。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表(biǎo)达的意思更明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用的(de)范围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇(qí)特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事(shì)物特征(zhēng)的说(shuō)明方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两(liǎng)岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但(dàn)是(shì)这座桥却从没出过(guò)事(shì)，足(zú)见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即使是估计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的(de)方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事(shì)实情况，又(yòu)有较强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根据形状、性质、成因、功(gōng)用(yòng)等(děng)属性的异同，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依(yī)照类(lèi)别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文(wén)章更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建(jiàn)造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之(zhī)别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同的(de)经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增(zēng)强说明的形象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的(de)说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修(xiū)辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明(míng)对象更形象(xiàng)、具体，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体(tǐ)地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详(xiáng)尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例句：这些石(shí)刻石狮子，有的母子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的(de)术(shù)语对某一概念的本(běn)质特征作规定性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进程(chéng)的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某一个(gè)特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者(zhě)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有两(liǎng)个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的(de)设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还(hái)可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身(shēn)的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也更美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了把(bǎ)十分复杂的事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某(mǒu)些(xiē)事物解说更直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设(shè)的环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如(rú)果它(tā)被破坏了，我们别(bié)无(wú)去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明(míng)其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准(zhǔn)确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明(míng)科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做(zuò)更(gèng)本质(zhì)、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形(xíng)象地(dì)说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描(miáo)摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传(chuán)说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣(qù)其人舍然大喜的舍是什么意思，不舍昼夜的舍是什么意思古义味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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