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翼年代记和百变小樱有什么关系么翼年代记是悲剧吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文章结尾的(de)作用一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问(wèn)题(tí)，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义(yì)，点(diǎn)明中(zhōng)心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么(me)呢(ne)，文章结尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)有哪些(xiē)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么，文章(zhāng)结尾有什么(me)作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为你整理以下(xià)知识：

文章结(jié)尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什(shén)么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什(shén)么(me)作用的(de)问(wèn)题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟或者(zhě)情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用(yòng)诗句(jù)来(lái)作为结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章看起来优美(měi)而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和(hé)本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物进行分析

文章(zhāng)结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文(wén)开头结(jié)尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用

　　 A,总结(jié)全文,点明(míng)中心论点(diǎn)

　　 B,补充(chōng)论述,使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避(bì)免(miǎn)片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励号(hào)召人(rén)人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内(n翼年代记和百变小樱有什么关系么翼年代记是悲剧吗èi)容的(de)冲(chōng)山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客(kè)观事物的翼年代记和百变小樱有什么关系么翼年代记是悲剧吗,客观事物是千(qiān)变万化的(de),反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文章形式也是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说(shuō)明(míng)文、应用文(wén)、议论(lùn)文等文体类(lèi)型。

　　记(jì)叙(xù)文又可以大致(zhì)地(dì)分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采(cǎi)用什(shén)么方(fāng)式,我(wǒ)们认(rèn)为,要顺应文章内容散激的发展,不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾(wěi)了(le),不需要再去(qù)说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快写完了,作者(zhě)考虑到(dào)在(zài)结尾的时(shí)候有(yǒu)必要(yào)对全文(wén)进行一下(xià)总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地通过某种(zhǒng)途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表(biǎo)达了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在(zài)写作过程(chéng)中被(bèi)自己表达的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有的(de)人(rén)写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前文(wén),和文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑(lǜ),使人(rén)感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结(jié)尾(wěi)以小见大(dà),初(chū)看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样,都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前(qián)面的内容为结尾而标(biāo)新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我们总能熬过(guò)去的(de)!快(kuài)去!别等(děng)他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不(bù)愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托(tuō)尔斯泰(tài)的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居(jū),在她(tā)死(sǐ)后(hòu)收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代(dài)渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)处(chù)集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子(zi),把他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自己也不知道(dào)为(wèi)什(shén)么(me)要(yào)这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我(wǒ)一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要;文章的(de)中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读(dú)者理解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个(gè)整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全(quán)篇(piān),对全篇(piān)要有定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落(luò)实到(dào)人的(de)思(sī)想(xiǎng)品质和性格特征上来;一(yī)般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况(kuàng),读者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种(zhǒng)整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的(de),都(dōu)与这篇文章的中(zhōng)心密不(bù)可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果(guǒ)某篇文(wén)章的(de)结尾使(shǐ)人(rén)读过(guò)之后感(gǎn)到是(shì)多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是(shì)好的结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我们学(xué)习:

　　田寡妇也无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改革(gé)使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的(de)穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱(bào)着老黄(huáng)历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车(chē)瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文章的前后内容(róng)一起构成(chéng)了(le)一(yī)篇结构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所要表达的(de)主题得到(dào)充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于全篇内容和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充实有力(lì)

　　阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有(yǒu)使(shǐ)他(tā)翻开第一页来(lái)重新去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的作(zuò)家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文(wén)章(zhāng)充实(shí)有力(lì),篇幅不宜过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看(kàn)小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思(sī):一层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中(zhōng)心。