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全因素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素也可以理解(jiě)成(chéng)写(xiě)实的意思，但是(shì)速(sù)写(xiě)本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜(cāi)题主(zhǔ)你的(de)意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然(rán)画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全(quán)因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象连同(tóng)周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整(zhěng)体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由于他(tā)们(men)缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考(kǎo)试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感(gǎn)不能(néng)更好的体现出来，局部(bù)的构造已经(jīng)很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成的，没有局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无(wú)意义(yì)的(de)。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅(fú)素描画(huà)的成败，那么(me)局(jú)部(bù)与局部、局部与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视(shì)关系的(de数学中e等于多少，高中数学中e等于多少)远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有(yǒu)的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎也(yě)不例外(wài)，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的学生不(bù)管画(huà)谁，不管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编乱造的(de)参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分的老师也不知模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不(bù)是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品优劣的标准数学中e等于多少，高中数学中e等于多少之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易出现画面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮(liàng)部(bù)里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提(tí)高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强(qiáng)或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的(de)整体感。

　　还有一(yī)种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但(dàn)局部(bù)和局(jú)部之间(jiān)没有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在(zà数学中e等于多少，高中数学中e等于多少i)一个(gè)固定光(guāng)源的照射下，必然会(huì)出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一(yī)幅作品(pǐn)也(yě)不能说是(shì)一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感、空间、动态……等(děng)等复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序(xù)，导(dǎo)换(huàn)成(chéng)美的、入(rù)画的秩序，这(zhè)也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是(shì)最能体现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中(zhōng)要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科(kē)-素描

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