句(jù)式杂糅什么意思怎么(me)判(pàn)断出(chū)来，句(jù)式杂糅(róu)是(shì)啥意思是句型混杂的意(yì)思是：把两(liǎng)个句(jù)子放在一个句(jù)子应该(gāi)结束的地方的。

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句(jù)式杂(zá)糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式结构混乱，形(xíng)成组(zǔ)合句。

　　下面是小编的(de)细节，让我(wǒ)们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法结(jié)构(gòu)混合(hé)在一(yī)个(gè)表(biǎo)达式中(zhōng)，会(huì)造成句子结构的混乱和语义上的纠结，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混(hùn)杂也被称(chēng)为(wèi)结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组合在一个句子中，使句子结构混(hùn)乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时(shí)使用这个(gè)句型(xíng)和那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型(xíng)是(shì)组合(hé)在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现(xiàn)象是(shì)句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显(xiǎn)错误(wù)的案件迟迟得不(bù)到公正判决的根本(běn)原因，是(shì)党的作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一(yī)条款是“根(gēn)本原因是党风不正”和“党风(fēng)不(bù)作恶”的(de)混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年历史(shǐ)的大学的师(shī)生和科技工作者也参加了培(péi)训班。

　　而(ér)清华(huá)大学的师(shī)生和科技工(gōng)作者(zhě)也参与(yǔ)了(le)这项研究，修改了时间，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表现为句(jù)型(xíng)组合

　　1有时作者想用这种(zhǒng)结构，有(yǒu)时他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一个句子(zi)的结构(gòu)是完整的，但它的最(zuì)后一部(bù)分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中途(tú)，易哲说(shuō)了一半时间(jiān)，突然又开始了新的事(shì)业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客(kè)观(guān)主义是指用句子(zi)前半句主(zhǔ)语以(yǐ)外的成(chéng)分作为后半句的主语，从而引(yǐn)起纠(jiū)结。

　　判断句型是否混杂(zá)，最基本的(de)方法就是(shì)梳(shū)理主体，看(kàn)搭配是否有问题

什(shén)么是(shì)句(jù)式杂糅(róu)呢?

　　把(bǎ)两(liǎng)种不同(tóng)的句(jù)法结构混杂(zá)在一个表达式(shì)中，结果造成语(yǔ)句结构混(hùn)乱、语义(yì)纠缠，这样的语病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂糅又称为结构混乱(luàn)。

　　即把几种(zhǒng)结构或(huò)几个意思(sī)硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半(bàn)截转向的现象(xiàng)，就是(shì)句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断：

　　（1）举棋不定：作者(zhě)时而(ér)要用这(zhè)种结构，时而(ér)要用那种结(jié)构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部矛盾以及(jí)自然和闭(bì)则社(shè)会(huì)的种(zhǒng)种外因影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把(bǎ)“由(yóu)于……的结果”和(hé)“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起(qǐ)形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句(jù)话的结构(gòu)已(yǐ)经完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他的最后(hòu)一部(bù)分(f边际贡献的计算公式是什么呀ēn)用做另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说(shuō)了一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句。

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