大学的学分是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是什么是学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学(xu20分米等于多少米 20分米等于多少厘米é)分，衡(héng)量学生学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的(de)一种(zhǒng)，以选课(kè)为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国(guó)内高(gāo)校全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生学习量的(de)一(yī)种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详细(xì)学分数以专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评(píng)判(pàn)学生在大(dà)学期间的(de)学习常(cháng)识(shí)的广度，学生获得的学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的东西也就越多(duō)。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成(chéng)了点评学(xué)生(shēng)优异程(chéng)度的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，以位置为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分衡量学生学(xué)习(xí)质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有(yǒu)学年(nián)约束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留(liú)了学年制(zhì)方(fāng)案性强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具有(yǒu)学分制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程的选修(xiū)方(fāng)面，给予(yǔ)学(xué)生在必定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　20分米等于多少米 20分米等于多少厘米2、彻底学分制

　　　　彻底学分制是一种(zhǒng)把有必(bì)要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种教育管理准则(zé)，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标(biāo)和教(jiào)育(yù)方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生每门课程的学(xué)习成(chéng)果的质(zhì)量(liàng)，以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的(de)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学(xué)生对某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差异等别(bié)离(lí)确认不(bù)同的权重系(xì)数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加(jiā)学分制是在(zài)要求(qiú)学(xué)生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还(hái)应(yīng)修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分(fēn)可依(yī)据(jù)学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术活(huó)动、思想(xiǎng)品德(dé)与社会(huì)工作(zuò)、文(wén)体活动(dòng)与公益(yì)活动的状(zhuàng)况来鉴定。

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