音读训读的(de)解(jiě)释是(shì)什么，音读训读(dú)的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传入(rù)日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地的不(bù)同，大致(zhì)可(kě)以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴(wú)音(yīn)”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字(zì)的(de)发音和现代(dài)汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音(yīn)读”的词汇(huì)多是汉(hàn)语(yǔ)的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训(xùn)读”的(de)词汇多是(shì)表达日本固有事物(wù)的固(gù)有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音一周期是什么意思是多少天(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字(zì)的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之(zhī)日本(běn)固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉语(yǔ)的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音(yīn)读(dú)同一(yī)个汉字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读(dú)法，是由于其(qí)在(zài)不同时(shí)期（南北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两种以上的“音读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语(yǔ)中(zhōng)的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日(rì)语里，训读（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身的好耐字音（吴音(yīn)、汉音(yīn)、唐(táng)音(yīn)等(děng)）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记法(fǎ)存(cún)在(zài)，充分利用这些汉字(zì)的(de)训(xùn)读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日常言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的训读(dú)。

　　“串”读(dú)作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为(wèi)“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使(shǐ)用本来的(de)意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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