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人+工念什么人工念什么姓朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱(zhū)子家训》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de)以及朱子(zi)家训(xùn)是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的(de)作(zuò)者是(shì)谁，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的？，朱子(zi)家训是谁(shuí)写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题(tí)，小编将为你整理以下的知识答(dá)案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的(de)作者是朱(zhū)熹所(suǒ)做的。

　　《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱(zhū)熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和(hé)朱(zhū)柏庐的《治家格言》是(shì)在不(bù)同时代由(yóu)不(bù)同(tóng)的朱家先贤所(suǒ)撰(zhuàn)写出来(lái)的不同(tóng)传世(shì)巨作。很可惜世(shì)人多把他们的文章搞混了(le)，通(tōng)常(cháng)人们多以《朱(zhū)子(zi)家训》来(lái)称呼(hū)朱柏庐(lú)的《治家格言》，反而朱(zhū)熹老夫子真正的《朱子家训》一般(bān)人多不了(le)解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合会会长(zhǎng))

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致(zhì)一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初江苏昆(kūn)山(shān)县人。著名理(lǐ)学家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城破，投河自(zì)尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名。康熙曾多(duō)次征(zhēng)召，人+工念什么人工念什么姓然均为先生所(suǒ)拒绝。曾(céng)用精楷手写数十本(běn)教材用于教学。潜心研究程朱理学，主(zhǔ)张知行并进，躬行实践。

　　人+工念什么人工念什么姓康熙间坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又(yòu)坚拒地方(fāng)官(guān)举荐的乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三十(shí)七(qī)年(公元(yuán)1698年)染疾，临终前嘱弟(dì)子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠(zhōng)孝"。著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝(quàn)言(yán)》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录(lù)》等。

朱子家(jiā)训是谁写的

　　是(shì)《朱子家(jiā)训》作者有二，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南宋著名(míng)理学家朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆(kūn)山人(rén)（今昆山市），明(míng)末清(qīng)初江苏昆(kūn)山县(xiàn)人。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集璜是明末(mò)的学者，清顺治(zhì)二年（1645）守昆城(chéng)抵御清(qīng)军，城(chéng)破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉(yù)山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父(fù)朱集璜在守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼(yòu)，从商遗腹(fù)未生。

　　他(tā)上侍奉老母，下(xià)抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返(fǎn)故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心(xīn)治学，以程(chéng)、朱(zhū)理学为(wèi)本(běn)，提倡(chàng)知行并(bìng)进，躬行实践。

　　他深感当时的(de)教育方(fāng)法，使学(xué)生难以学到真实的学问(wèn)，故写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十(shí)本教材(cái)用于教(jiào)学。

　　生平(píng)精(jīng)神宁谧，严以(yǐ)律己，对当时愿(yuàn)和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十(shí)八(bā)年（1679年）他坚辞(cí)不应博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方(fāng)官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙(xī)三(sān)十七年染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书(shū)讲义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐(lú)治(zhì)家(jiā)格言(yán)》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流(liú)传甚广(guǎng)，被历代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国年(nián)间一度成为童蒙(méng)必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道(dào)是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安(ān)分守己。

　　其中"一粥一饭，当(dāng)思来处(chù)不易(yì)，半丝半缕，恒念物力维艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹(xī)

　　朱(zhū)熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦(huì)，号(hào)晦庵(ān)，晚称(chēng)晦翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先生、沧州(zhōu)病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋(sòng)江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的(de)理学家、思想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽学(xué)派的代表人(rén)物，世称朱子，是孔子(zi)、孟子以来最杰(jié)出的弘扬儒学的大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期(qī)从事讲学活动，精心(xīn)编(biān)撰(zhuàn)了《四书集(jí)注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教(jiào)育思想(xiǎng)博大精深，其中最值得关注的，一(yī)是论述小(xiǎo)学(xué)和大学人+工念什么人工念什么姓(xué)教(jiào)育，二是关于(yú)朱子(zi)读书法。

论述教(jiào)育

　　朱熹(xī)在总结前人(rén)教育(yù)经验和自(zì)己教育(yù)实践的(de)基础上，基于对人的(de)生(shēng)理和心理特(tè)征的(de)初步认识(shí)，把一个人的教育分成(chéng)小学(xué)和大学两个既有(yǒu)区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不同(tóng)的教育(yù)任(rèn)务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教育阶段，其(qí)任务是培养圣贤坯(pī)璞。

　　鉴于小(xiǎo)学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此他提(tí)出小学教育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿童(tóng)在日常生活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事(shì)，懂(dǒng)得基(jī)本的伦理道德(dé)规范，养(yǎng)成一定的行为习惯(guàn)，学(xué)习初步的文化知(zhī)识技能(néng)。

　　在教育(yù)方(fāng)法上，朱熹强调先(xiān)入(rù)为(wèi)主，及早施教；要力求(qiú)形象、生动，能激发兴趣(qù)；以(yǐ)《须知》、《学(xué)规》的形式培养儿(ér)童道德(dé)行为习(xí)惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以(yǐ)后大学(xué)教育(yù)，其任务是在坯璞的基(jī)础(chǔ)上再加光(guāng)饰，把他们培养(yǎng)成为(wèi)国家所需要的人(rén)才(cái)。

　　朱熹认为(wèi)，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教育不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的(de)重点是教理，即重(zhòng)在探究事物(wù)之所(suǒ)以然(rán)。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自学(xué)，二是提(tí)倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学(xué)和大学教育的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新鲜的内容。