说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实际事例(lì)来说(shuō)明事(shì)物，使所要(yào)说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例(lì)的说(shuō)明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云(yún)能预(yù)示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大的范围列(liè)举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文(wén)章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号说明(míng)方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地(dì)说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特(tè)征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或(huò)者(zhě)大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同(tóng)类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强(qiáng)调了说明(míng)对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用较多的数(shù)字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的数字(zì)也要有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据，并力(lì)求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既能准确客观地(dì)反(fǎn)映事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更体现了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其装饰的(de)华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏(píng)、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上(shàng)有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使用人不同的经(jīng)济(jì)与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明(míng)白(bái)屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似之处作比较，以突出事(shì)物(wù)的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法(fǎ)，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻(yù)还有联(lián)想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和(hé)借喻，而说(shuō)明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xià2023年高考时间是几月几号，四川每年高考时间是几月几号ng)地说(shuō)明了说明(míng)对象(xiàng)的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具体地说(shuō)明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千态万状，惟妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的(de)说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作(zuò)进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧(cè)面(miàn)，在(zài)事(shì)物的某一个(gè)特点做(zuò)些(xiē)一(yī)般性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字(zì)表达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出(chū)将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境来预(yù)设将来可能要(yào)出(chū)现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地(dì)说明(míng)了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说(shuō)明(míng)更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打(dǎ)比(bǐ)方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对(duì)象(xiàng)的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学(xué)的(de)语言对说明的对象（或科学事理）加(jiā)以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物的特征(zhēng),增强(qiáng)说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头,还起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以形象化的描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚(yàn)语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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