音乐教(jiào)育(yù)类包括哪些专(zhuān)业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业是(shì)音乐教育类一般特(tè)指(zhǐ)音乐教育专业的(de)。

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音(yīn)乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音乐教育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专(zhuān)业(yè)

　　该专业(yè)主(zhǔ)要(yào)培养和造就适应(yīng)社会主义市场(chǎng)经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要(yào)的具有较好(hǎo)音乐素养和教(jiào)学能力的(de)专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学(xué)院、重庆师范大学、西华师范(fàn)大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教育等六个专业，其(qí)中音乐艺考(kǎo)主要分为两个方向，一个是音(yīn)乐教育类，另一个就(jiù)是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用(yòng)。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺利(lì)进行演奏才(cái)算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来(lái)的音乐才(cái)能(néng)算(suàn)是作曲。

　　随(suí)着音乐(lè)制作(zuò)（Music production）技(jì)术的发展，某些(xiē)声部最后(hòu)即便(biàn)没有实现演奏，或者说(shuō)部(bù)分音响(xiǎng)并不适合真实演(yǎn)奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电子设备(bèi)获得(dé)想要的(de)音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作(zuò)某些即便(biàn)没有最后的演奏步(b初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程ù)骤的音乐也属于作(zuò)曲。

　　作(zuò)曲是(shì)在完成音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音(yīn)乐内容，每个(gè)声部都是平等的。

　　任何(hé)音乐(lè)形式（包括单声(shēng)部音乐(lè)与纯打(dǎ)击(jī)乐音(yīn)乐(lè)）至少会包含织体、曲(qū)式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的其中一个因素(sù)就(jiù)有可能改(gǎi)变一首音(yīn)乐的内容，明确(què)这(zhè)些才能称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式(shì)分析与(yǔ)管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称(chēng)为作(zuò)曲(qū)“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐教育如果你想主修音乐(lè)，并且想在毕业后(hòu)找到一份稳(wěn)定的工作，那么音(yīn)乐教育(yù)是(shì)一个不错(cuò)的选择。

　　事(shì)实上(shàng)这也是大多数(shù)音乐专业毕业生的(de)选择(zé)。

　　如(rú)果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)成为(wèi)一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学校都(dōu)会要求你有一个学士学(xué)位，而大学教师(shī)就(jiù)需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音乐(lè)教育学位课(kè)程可(kě)以为(wèi)自(zì)己在(zài)大(dà)学(xué)所在州的认证(zhèng)做准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐教(jiào)育学士课程，不(bù)一定(dìng)有资(zī)格(gé)在(zài)伊利(lì)诺斯州任教。

　　而(ér)中(zhōng)国的情况就各(gè)有不同，每(měi)个地(dì)区(qū)每个学校的要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资源来专注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在(zài初一有几门课程 都学什么科目，初二有几门课程)一种主要乐器上(shàng)的技(jì)能。

　　这些课程(chéng)要求学生(shēng)在入(rù)学前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治疗师、私人(rén)乐器教师、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年代随(suí)着电脑的(de)产生(shēng)兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作(zuò)的(de)音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实用、最(zuì)热(rè)门的专业无疑非电子(zi)音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学(xué)生(shēng)将(jiāng)学(xué)习音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认知、音(yīn)乐信(xìn)息学等领域(yù)的高级技(jì)能。

　　需要(yào)学生在音(yīn)乐(lè)技(jì)术的所有领域都拥有坚(jiān)实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的(de)学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传统音乐(lè)之间(jiān)建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐(ruì)度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作领(lǐng)域。

　　学生将参加(jiā)作曲相关(guān)的(de)一对一课(kè)程，发展特定(dìng)的技能(néng)和自己的风(fēng)格，并获(huò)得(dé)在(zài)不(bù)断(duàn)发(fā)展(zhǎn)的(de)音乐产业中工(gōng)作(zuò)所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方(fāng)面的(de)作(zuò)曲编曲，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有不错(cuò)基础的学生，在软件的学习(xí)上不会太过强求，更偏向于音乐的创造性。

　　研(yán)究的很多方面(miàn)也是(shì)现(xiàn)代流行音(yīn)乐方面的风(fēng)格(gé)、创作方式等。

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