全因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图(tú)片是全(quán)因(yīn)素速写的(de)。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为(wèi)全因素(书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么sù)也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明暗速写吧(ba)。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般从结(jié)构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结(jié)构入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗(luó)斯(s书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么ī)的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我们如果强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画(huà)的时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由(yóu)于他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不(bù)能在(zài)整体观念的指导下全面推(tuī)进，往往(wǎng)是急于求成，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味(wèi)死抠局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无(wú)法很(hěn)好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整体的美感不能更好的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个局部(bù)组成(chéng)的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅(fú)画(huà)只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入(rù)也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事(shì)物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关(guān)系到一幅素描画(huà)的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观对(duì)象真实存在的一(yī)面。

书名号之间有没有标点符号，书名号之间有标点符号么　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写(xiě)生的(de)过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学(xué)生不管画谁，不(bù)管对象的(de)长相(xiāng)如何，气质(zhì)怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模(mó)特儿似乎成了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学(xué)时期(qī)老师指导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模(mó)特儿像不像没有关(guān)系，只(zhǐ)要画面效(xiào)果好(hǎo)就行，反正评分的(de)老师也不知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却能检验一(yī)个学(xué)生对事物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和表现(xiàn)能(néng)力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和(hé)废弃对客观对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那么(me)他(tā)就(jiù)有可(kě)能造成感知能(néng)力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写(xiě)生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是(shì)千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特(tè)别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画(huà)面调(diào)整时，最容易出现画(huà)面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和(hé)变化规律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使(shǐ)之保持(chí)画面(miàn)的层次(cì)感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色(sè)调占其面部(bù)的大部(bù)分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理(lǐ)不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色(sè)调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对(duì)象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客(kè)观秩序，就会(huì)出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近和(hé)虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个(gè)美的秩(zhì)序(xù)。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要将那些自然(rán)的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础(chǔ),是最能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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