提高幼儿(ér)记忆力(lì)方法？为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)，甚至是(sh河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话ì)可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米(mǐ)国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一(yī)段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的(de)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了(le)让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有(yǒu)浓厚情绪色彩的方(fāng)便(biàn)记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏，同时(shí)可以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或(huò)图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁边(biān)配合我们(men)孩子(zi)一起来(lái)进行这些活(huó)动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提(tí)出(chū)具(jù)体(tǐ)、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的(de)成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行有(yǒu)意(yì)识的(de)记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事(shì)前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出(chū)一(yī)两个(gè)问(wèn)题让孩子从听(tīng)到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有(yǒu)总意(yì)识的去观察事物(wù)进行记忆(yì)，在(zài)孩(hái)子(zi)完成任务时(shí)要给予及时的(de河南省住房和城乡建设厅执业资格注册中心网站，河南住建厅执业资格注册中心电话)肯定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩(hái)子(zi)的记忆多是机械(xiè)记忆，但在(zài)理解的基(jī)础上，他们(men)会记(jì)忆的更(gèng)好，这(zhè)样可以使(shǐ)他(tā)们记忆的(de)更牢固(gù)，这对培养(yǎng)孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子(zi)在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩(hái)子(zi)来(lái)理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如让(ràng)幼(yòu)儿感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一(yī)看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会(huì)使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合(hé)理的复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在(zài)孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用(yòng)多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏(xì)以及(jí)比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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