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　　一(yī)年级语文一类(lèi)字是(shì)课(kè)本中写在田字格里的(de)，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注(zhù)音、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺(shùn)；

　　二类字(zì)是在一类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是(shì)基础教(jiào)育课程(chéng)体系(xì)中的一门重(zhòng)点教学科目，其教学的内容是语言文化，其(qí)运行的(de)形(xíng)式(shì)也是语言文(wén)化。

　　语文能力是学习其他学科和(hé)科学的基础，也是一门(mén)重(zhòng)要的人文社会科学，是人们(men)相互(hù)交流思(sī)想(xiǎng)等的工具。

一类(lèi)字和(hé)二(èr)类字是什么意思(sī)？

　　一类(lèi)字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是(shì)需(xū)要(yào)会注音、会书(shū)写(xiě)、会展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词、会(huì)造句、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语文(wén)书后(hòu)的(de)《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字(zì)”是(shì)需(xū)要会注音(yīn)，再现时(shí)会读(dú)，其他知识不要(yào)求全体(tǐ)学生掌握，但可作为(wèi)分层(céng)教学时(shí)A层(céng)学生的学习内容。

　　在(zài)课本中的(de)编排(pái)是(shì)：课(kè)文后边(biān)横线间隔中有拼(pīn)音的字,统计在(zài)语文(wén)书后的(de)《认(rèn)字表(biǎo)》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类(lèi)字的学习(xí)方法：

　　一(yī)、一(yī)类字的学习和巩(gǒng)固(gù)

　　学生除了(le)知道这个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有(yǒu)多少(shǎo)笔画，还能写出(chū)注音……其实就(jiù)是学(xué)习这些生(shēng)字的(de)字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和(hé)家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行(xíng)听写或看拼音写词语等(děng)考(kǎo)查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习(xí)情(qíng)况。

　　对于写(xiě)错的(de)字，学生要认(rèn)真(zhēn)的分析字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二(èr)、二(èr)类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课(kè)文时，读课(kè)文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这些生字在怎(zěn)样的语境(jìng)中(zhōng)使(shǐ)用，而不是单独的拿出一个字让孩子(zi)去记(jì)，这样效(xiào)果是非常低(dī)下的，而核游且还是容(róng)易错，就是很多(duō)学生(shēng)会写这(zhè)个字之后(hòu)，在考试中又(yòu)不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的(de)注音，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对(duì)这(zhè)些字应该是认识(shí)，这只(zhǐ)是初步的(de)学习，在认识的基础上(shàng)要理解(jiě)这(zhè)些字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此之外(wài)，还要关注会认(rèn)字中(zhōng)带(dài)颜(yán)色的会认(rèn)字(zì)，带颜色(sè)的会认字是多音字(zì)，我们(men)不仅掌握这个生字在本(běn)课的读音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面有认字表，还有写字(zì)表，除了认字表(biǎo)、写(xiě)字表之外，还有词语表，我们可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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