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小说中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果答题(tí)格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有序，而又回环(huán)起(qǐ)伏(fú)，充满语言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能(néng)突出景物(wù)的特征，使人(rén)如见其形，突出形象性。

　　反复的概念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根(gēn)据表达需要，有意让句子或(huò)词语(yǔ)重(zhòng)复出现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了(le)强调(diào)某种意思，突出某种情感，特意重复(fù)使(shǐ)用某些词语、句子或(huò)者段(duàn)落等(děng)。

　　反复的(de)类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸显某种(zhǒng)感情(qíng)或某种行为，连续两次以上使(shǐ)用同一(yī)词语，达到强调(diào)的目的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆(bào)发，就(jiù)在(zài)沉默中(zhōng)灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念(niàn)刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时(shí)为了表达内容或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例(lì)句(jù)：大(dà)山原来是这(zhè)样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原(yuán)来(lái)是(shì)这样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就(jiù)像第(dì)一次(cì)认出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这(zhè)里连续三(sān)次反复(fù)使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的”，表明了香雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此类(lèi)型在诗歌和(hé)小(xiǎo)说(shuō)中最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在(zài)小(xiǎo)说(shuō)《祝福(fú)》中，不惜笔墨(mò)，连续两(liǎng)次重复以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大(dà)段。

　　简析(xī)：通过反复(fù)的强调，一方面表达祥林嫂丧夫失子后(hòu)的(de)痛苦心(xīn)情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力(lì)地批判(pàn)了摧残中国劳动(dòng)妇女的封(fēng)建礼教。

反复(fù)的作用答(dá)题(tí)格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简(jiǎn)代繁，以实代虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　其他(tā)修辞手(shǒu)法及答题格式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉近距离(lí),亲切(qiè)自(zì)然:便于(yú)对话(huà),交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写(xiě)出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气(qì)势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现(xiàn)了.……，抒发了(le)……，增强了语势，加强了感风味发酵乳是不是酸奶(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛(fēn)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)，增强联(lián)想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势(shì)，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答，引起(qǐ)读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思考，使(shǐ)文章有起伏(fú)。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐述的道理(lǐ)观(guān)点更鲜明、更突(tū)出。

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