文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格的(de)。

　　关于文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章(z凝神静气的意思 凝神静气是成语吗hāng)结(jié)尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及(jí)文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪(nǎ)些，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等问(wèn)题，小编将为你整理以下知识：

文章结(jié)尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感(gǎn)悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人物(wù)进行分(fēn)析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上(shàng)：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾(wěi)的作唯晌用

　　 议论文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文(wén)开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用(yòng)名人(rén)趣(qù)事(shì)(或。

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　　奇闻(wén)趣事)提出中心论(lùn)点或引(yǐn)出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头或(huò)题目(mù),强化(huà)中心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论(lùn)点,激励号(hào)召(zhào)人人们。

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三、文章结(jié)尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山(shān)袜发(fā)展(zhǎn)

　　 文章(zhāng)是反映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是千(qiān)变万化的,反映千变万化的客观事物的文章(zhāng)形式也是(shì)多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能(néng)为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅(yuè)读别(bié)人文章(zhāng)时,觉(jué)得(dé)有些(xiē)文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方(fāng)法(fǎ)是多种多样的,有(yǒu)的是事情写(xiě)完了,文章(zhāng)也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有(yǒu)的是(shì)文章(zhāng)快写完了(le),作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有的(de)人在(zài)文章结尾时恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章(zhāng)的中心点明;也(yě)有的人(rén)爱在文章(zhāng)的结(jié)尾处说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既(jì)能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时(shí)充分表达了自(zì)己的(de)感情,同时(shí)自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的(de)人写到(dào)文章结(jié)尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完(wán),使你(nǐ)还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内(nèi)容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在(zài)马的(de)屁股上甩起来才(cái)显(xiǎn)得(dé)精(jīng)神(shén),如果在(zài)老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的。

　　 我们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在(zài)这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　 《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记(jì)叙的(de)是一位渔夫和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌(gē)颂了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎(hū)在桑(sāng)娜身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨,实际(jì)上(shàng),文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要(yào)这样(凝神静气的意思 凝神静气是成语吗yàng)做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的(de)!那也活该(gāi),我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　 不难(nán)看出,文章结尾时桑(sāng)娜的心里特别宁静,作者(zhě)为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中(zhōng)心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者(zhě)此时再(zà凝神静气的意思 凝神静气是成语吗i)对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会使(shǐ)人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助(zhù)于读(dú)者理解全文

　　 一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的(de)开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在(zài)这个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾(wěi)在内容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事(shì)的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落实到事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况(kuàng),读(dú)者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍(biàn)之后(hòu),应该有一种整体感,应该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的开头以及(jí)文章的中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中(zhōng)心密(mì)不可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读(dú)过(guò)之后感(gǎn)到是多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结尾值得我们学习:

　　 田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　 赵树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改革使中国农村(cūn)发(fā)生了翻天覆(fù)地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人(rén)敢偷(tōu);最怕人偷(tōu)的(de)是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天(tiān)去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜(guā)了;收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄(nòng)清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题(tí)、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一(yī)起构(gòu)成(chéng)了一篇结构(gòu)紧凑、内容完整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺(yì)术整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要表达的(de)主题得到(dào)充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全(quán)篇内容和结构的(de)完整都起到(dào)了总(zǒng)括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有力

　　 阿(ā)托尔(ěr)斯泰说(shuō)过(guò),好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有(yǒu)使他翻(fān)开第一页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣(kòu)中心(xīn)。

　　 我(wǒ)们先看小学语文教材《抢险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候(hòu),决口(kǒu)终于合龙了。

　　人(rén)们(men)都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来(lái)。

　　 《抢险》的结(jié)尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是决(jué)口合龙(lóng)了,另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生(shēng),大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样(yàng)不仅结尾自然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　 我们(men)再(zài)来看小学语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《鸟的(de)天堂》的(de)结尾:

　　 当小(xiǎo)船向(xiàng)着高塔下面(miàn)的(de)乡村划去的时候,我还回(huí)头去看那被抛(pāo)在(zài)后面(miàn)的(de)茂盛(shèng)的榕树。

　　我感到一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

　　昨天是我的眼睛骗(piàn)了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的(de)确是鸟的天堂啊(a)!

　　 结尾的这一段(duàn)共(gòng)四句(jù)话,写了自(zì)己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情(qíng),说(shuō)明了第一次没有看见鸟(niǎo)的自(zì)身原因,表(biǎo)达(dá)了对(duì)“鸟的天堂”的赞(zàn)美之情。

　　语言简明扼要,特别(bié)是(shì)结句(jù),紧扣中心,回应全(quán)文,充实(shí)有(yǒu)力。

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