张雪峰是著(zhù)名的考研导师(shī)，从网(wǎng)络走红后，他开始将自己的业务范围进一步(bù)扩大，进(jìn)军高(gāo)考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公(gōng)司，公(gōng)司目(mù)标是(shì)为广大考生指明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下(xià)，张雪峰有(yǒu)先发优势，毕竟他在各(gè)大互联网平台(tái)风起云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪(xuě)峰(fēng)借(jiè)用已经成(chéng)名的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各大平台积累了上千万粉丝。

他时(shí)常在网络(luò)上评论高(gāo)等(děng)院校，发表大学专业的(de)报考建议，多次引起争议。这次，他真的闯祸了，所(suǒ氯化钾相对原子质量是多少，)说的言论(lùn)被(bèi)“群殴”。

张(zhāng)雪峰在(zài)视频当中(zhōng)直截了当的称(chēng)，如果我是孩(hái)子的(de)家长，孩子非要报考(kǎo)新闻学，我一定把他(tā)打(dǎ)晕。

张雪峰进一步表示，闭着眼睛(jīng)报一个专业(yè)都比(bǐ)新闻好。

张雪峰(fēng)为何得此结论呢？他也并非是(shì)一时兴(xīng)起，胡言乱(luàn)语。

张雪(xuě)峰称(chēng)，现在人人是(shì)自媒(méi)体，学新闻传播的人中，八成(chéng)没(méi)有从事本(běn)专业。

张学峰此(cǐ)番言论后(hòu)，引起传(chuán)媒大学教授的炮轰(hōng)。

重庆大学的一位传(chuán)播学(xué)的教授发(fā)文批评张雪峰的言论，认为(wèi)张(zhāng)雪峰是在(zài)忽悠孩子报志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是(shì)在享受着传播的红(hóng)利，吃着传播(bō)的饭，砸(zá)着传播的(de)锅(guō)。

在张雪峰言论引发网络讨(tǎo)论后，权威部(bù)门教育部重磅发声，教育部(bù)表(biǎo)示，严肃查处(chù)收取志愿填报(bào)高价咨询费问(wèn)题。

张雪(xuě)峰(fēng)涉(shè)及高考志愿填报领(lǐng)域(yù)。他的(de)咨询填报费用(yòng)有的上(shàng)万元，有的高(gāo)达几万元。教育(yù)部的发声，无疑让(ràng)张雪峰的(de)业务(wù)雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老(lǎo)师的高考(kǎo)志愿填报的专栏内容，目前已经下(xià)架。

中国教育报对张雪峰几(jǐ)乎是点名批评。中国教育报在2023年6月22日出版的评论文章，炮轰张雪峰的网红言论。批评张(zhāng)雪峰只顾就业，而忽(hū)视了学生的个人兴趣，具有误导(dǎo)性。

各方(fāng)对张(zhāng)雪峰(fēng)此(cǐ)起(qǐ)彼伏的批(pī)评后，他也害怕(pà)了。张雪峰发文(wén)表示，突然有(yǒu)种感觉，我离被人搞不(bù)远了。

张雪峰老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖之下，他(tā)明显(xiǎn)收敛了个人高调的姿(zī)态。有些话他只有以“我有一(yī)个朋友”的口(kǒu)吻向大(dà)家传递(dì)，不(bù)再敢直接“口(kǒu)出狂言(yán)”。

社会正在(zài)教给张雪峰(fēng)更多(duō)的知识和内容。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师(shī)会不会(huì)面临业务匮(kuì)乏问题，公司(sī)经营能(néng)不能持续，都将是未知数。

从理(lǐ)论(lùn)层面上看，张雪峰老(lǎo)师(shī)的言论(lùn)确(què)实(shí)存在一定的偏(piān)见。从教育(yù)上(shàng)看(kàn)，我们要从学生的(de)兴趣(qù)出发，引导学生追(zhuī)求心中理想，实现个(gè)人抱负。

现实是(shì)残酷的。学(xué)生在(zài)大学(xué)学完专业知识后，面临(lín)的最(zuì)主(zhǔ)要的(de)问题(tí)还是生存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰老师只是从生存角度给学(xué)生(shēng)更多的参(cān)考和(hé)意见，他的(de)言(yán)论可能存在争议，但(dàn)确实给更多的家长和学生打开了思路，这不就是我们所倡导(dǎo)的百家争鸣(míng)、百花齐放吗(ma)？

很多(duō)人站在一定高度(dù)上会说，要(yào)让学生按(àn)照(zhào)自我(wǒ)的兴(xīng)趣(qù)发展未来。如果一个(gè)老师仅仅以这样(yàng)一句话去(qù)告诉学生，而不结合学生的自身实际情况出发，那这种言(yán)论毫不(bù)负责(zé)。

作(zuò)为一个学生，他的认(rèn)知很大(dà)程度上停留在书本知识，他的思想层级和社会实际情况(kuàng)存在脱节现象。

学(xué)生(shēng)所(suǒ)认为的兴趣(qù)，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生(shēng)发(fā)掘(jué)所(suǒ)追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或者是对(duì)他未(wèi)来真正有益的事情(qíng)，以防他(tā)后悔。

什么叫兴趣？真正(zhèng)的兴趣是你做了这件(jiàn)事，发现(xiàn)了这(zhè)件事(shì)存在(zài)困(kùn)难(nán)，但你内心(xīn)仍然要(yào)去完成，要去(qù)做(zuò)，这才是真正的兴趣。而不是从来没有(yǒu)干过一件事，但(dàn)就(jiù)是喜欢(huān)，内心想做，但当真正做这件事(shì)的时候发(fā)现，不(bù)适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学氯化钾相对原子质量是多少，生区分自(zì)己所喜欢的东西是来源于臆想，还是真实的(de)兴(xīng)趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能够(gòu)有一(yī)定支持度的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的学生区分(fēn)梦境与现(xiàn)实。

梦是(shì)要做(zuò)的，但现实绝对不可忽略，否则可能连觉都睡(shuì)不(bù)安稳。

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