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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该(gāi)是(shì)那种明暗速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有(yǒu)可(kě)能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素(sù)素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结(jié)构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因(yīn)素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突(tū)出的(de)还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也(yě)就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练，在(zài)考试(shì)中不(bù)能在整体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往(wǎng)往是急于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的(de)把握下(xià)一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造成局部相(xiāng)互之间关系(xì)无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的(de)构(gòu)造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的(de)不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体(tǐ)是(shì)由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个(gè)局部(bù)组成的，没(méi)有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再(zài)精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是(shì)培养(yǎng)一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如(rú)何观(guān)察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何(hé)解决这种关系，就(jiù)要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远与近(jìn)、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔，即(jí)缺神使是(shì)双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具个性(xìng)的差(chà)异，但(dàn)是(shì)在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师指(zhǐ)导(dǎo)上的(de)失误，还有考(kǎo)生(shēng)自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿(ér)什么样。

　　像不(bù)像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标(biāo)准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面(miàn)效(xiào)果(guǒ)和废弃(qì)对(duì)客(kè)观对象感知能力的训练，那么(me)他(tā)就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力(lì)的退化(huà)，失去一个艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得(dé)到(dào)高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别(bié)注意老师讲到(dào)的(de)每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好(hǎo)

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的(de)，但不管怎(zěn)样(yàng)的比例关系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调(diào)都不应(yīng)缺少其(qí)中的一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的面部大部(bù)分都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基(jī)本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有(yǒu)一(yī)种情(qíng)况：模特(tè)儿(ér)的皮肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不(bù)好也(yě)容易造(zào)成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画(huà)面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观(guān)对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或加强的(d速溶黑咖啡粉是纯咖啡吗，黑咖啡配料表写着速溶咖啡粉e)艺术处理。

　　素描写生的(de)对象(xiàng)，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都(dōu)画得(dé)很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属(shǔ)，互(hù)不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个(gè)固(gù)定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也(yě)不(bù)能说(shuō)是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物体的(de)关系(xì)，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来(lái)。

　　所以，素描需培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描(miáo)写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现静物上不同(tóng)的(de)色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相(xiāng)交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要(yào)将那些(xiē)自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘(huì)画(huà)水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描(miáo)

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