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上海四大八校是指(zhǐ)什么高中，上海市重点高(gāo)中排(pái)名(míng)一览(lǎn)表

　　上海四大是指(zhǐ)：上(shàng)海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中(zhōng)学、上海(hǎi)外国语大(dà)学附属外国(guó)语学(xué)校、上海市市北初(chū)级(jí)中(zhōng)学等四校。

　　八校是指(zhǐ)：上宝中学、张(zhāng)江集团学校、进华(huá)中学(xué)、存志中学(xué)、新华初级中学、上海市世界(jiè)外国语(yǔ)中(zhōng)学、华二初级(jí)中学、立达中(zhōng)学等(děng)八校。

　　扩展资料华育中学的前(qián)身是上(shàng)海中(zhōng)学初中(zhōng)部(bù)，90年代上海的'初中高中分离以后，上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学与华泾实业(yè)联合(hé)在1999年(nián)建立了(le)华育中学(xué)，华育的师(shī)资力量、管(guǎn)理方(fāng)式、教学方式，都来自于上海中学(xué)。

　　兰生复旦(dàn)中(zhōng)学建校于1994年，也是一(yī)所(suǒ)可跨区招(zhāo)生的民办寄宿制初级中学，为复旦附中的初中教学基地。

上海(hǎi)高中四(sì)大名校(xiào)八大金刚是什么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校(xiào)是指上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四(sì)所学校是上海高中里顶尖教育资源的(de)代表。

　　 八大金刚指的(de)是南洋模范中学(xué)（徐(xú)汇）、建(jiàn)平中学（浦李顷凳东）、七宝中学(xué)（闵(mǐn)行）、控江中学(xué)（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种说法而已，各区(qū)县依然还(hái)拥有(yǒu)一些非常出名的高中，比如浦东的(de)进才(cái)中学(xué)，静安(ān)的市西中学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的行知中学等(děng)。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上外附中(zhōng)几(jǐ)乎不(bù)对外乎大区(qū)招(zhāo)生，在上海中考中(zhōng)，我们一般都(dōu)不会讨论这所(suǒ)学校，故被应(yīng)成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验(yàn)性示范性高(gāo)中是根据《国务院关于基础教育改革与(yǔ)发展(zhǎn)决定》中各地建(jiàn)设(shè)一批实施素质教育的示范性(xìng)普通高中以及全国高中(zhōng)教育工作会议的精神，上海市于1999年(nián)4月正(zhèng)式启动建设(shè)的。

　　 上海市实(shí)验性示(shì)范性高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学(xué)、上海交通大(dà)学附属中学、华东(dōng)师范(fàn)大(dà)学第二(èr)附属中学、上海师(shī)范大学附属中学、大同中(zhōng)学、格(gé)致中学、上(shàng)海(hǎi)外国语大学附属大(dà)境中学、向明中学、南洋模范中学、位育(yù)中学、延安中学、上海(hǎi)市第三(sān)女子(zi)中学(xué)、育才中(zhōng)学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高级中学、华东(dōng)师范大学第一(yī)附属中学、控江中学(xué)、杨浦高级中学(xué)、七宝中学(xué)、行知中(zhōng)学(xué)、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛中学、松江二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)上(shàng)海(hǎi)市实验性示范性高(gāo)中建设。

　　 2004年(nián)，本哪(nǎ)旅市实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设取(qǔ)得新(xīn)进展。

　　 实(shí)验(yà三眼蟹为什么有三个眼，三眼蟹为什么有三个眼睛n)性示范性高中建设是上海市基础教育(yù)现代(dài)化的重(zhòng)要组成部分。

　　 建设实验(yàn)性示范性高中，目的是在(zài)于通过促进学校形(xíng)成依法治(zhì)校、自我约束(shù)、自主发展(zhǎn)的内驱机制，推动学校不(bù)断追(zhuī)求(qiú)新的(de)发展，形(xíng)成一(yī)支学校教育(yù)改革(gé)的先锋队，一(yī)支攻克素质教(jiào)育难(nán)题(tí)的(de)攻坚队，对整个高中教育和基础教育起示范、辐射和(hé)引领作用(yòng)，从而带动基础教育的整体(tǐ)发展(zhǎn)与提(tí)高，促进本(běn)市率(lǜ)先基本实现教育现代化(huà)。

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