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诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁,决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的

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  反复(fù)的作用和表达(dá)效果分别是(shì):

  一、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹(tàn),表达作者强(qiáng)烈情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的(de)格式整齐有序,而又回(huí)环起伏,充满语(yǔ)言美(měi)。

  二、表(biǎo)达效果:

  1、渲染气(qì)氛,创(chuàng)设(shè)意(yì)境(jìng)。

  2、能突出景(jǐng)物的特征,使人如见其形,突出形象性(xìng)。

  反复的概念:

  反复(fù)就(jiù)是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要,有意让句子或词(cí)语重复出现的(de)修辞方法(fǎ),反复就是为了强调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意思,突出某种情感(gǎn),特意重复使(shǐ)用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段(duàn)落等。

  反复(fù)的类型(xíng):

  1、词语反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某种行为,连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一词语,达到强调的(de)目的(de)。

  例(lì)句(jù):沉默呵,沉默呵!不在(zài)沉(chén)默中爆发,就在沉(chén)默(mò)中(zhōng)灭亡。

  ——鲁迅《记念刘(liú)和珍君》

  简析:鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词,表达自己对政府的愤(fèn)怒(nù)和对民众觉醒的(de)期盼(pàn)之(zhī)情。

  2、词组(zǔ)或句子反复:

  有时(shí)为了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要(yào),要连续两次以上使(shǐ)用同(tóng)一个(gè)词组或(huò)句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的!月亮(liàng)原来是这样的!核(hé)桃(táo)树原来是这样的!香(xiāng)雪走着(zhe),就(jiù)像第一次认(rèn)出养育(yù)她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续(xù)三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样的(de)”,表(biǎo)明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。

  3、语段反复(fù):

  此(cǐ)类型在诗歌和(hé)小说中最(zuì)为常见。

  例句:鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中,不惜(xī)笔墨,连续两次重复以“我(wǒ)真傻,真的”开头的一大(dà)段。

  简析:通过反复的强调,一方(fāng)面表达(dá)祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛苦心情,同(tóng)时也(yě)反(fǎn)映鲁镇上的人们对她(tā)的(de)冷(lěng)漠,有力(lì)地批判了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作用答(dá)题格式

  反(fǎn)复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上启(qǐ)下,层次清晰;多(duō)次强调,增强(qiáng)感染力。

  加(jiā)强语气。

  借(jiè)代:以简代繁,以实代虚,以奇代(dài)凡。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他修(xiū)辞手法及答题格式:

  比喻:化平淡为(wèi)生(shēng)动,化深奥(ào)为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了(le)……,表(biǎo)达了……情(qíng)感(gǎn)。

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  拟人:化物为(wèi)人,拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情感。

  答题格式(shì):生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特(tè)性。

  生动形象地(dì)表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了(le)……情感。

  排比:内容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟,条分缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了(le).……,抒发了(le)……,增强了语势,加(jiā)强了感情(qíng)。

  夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增强联(lián)想;创造气(qì)氛(fēn),揭示本(běn)质,给人以启示(shì)。

  反(fǎn)问:加强语气,增强语势(shì),表达了(的情感),使文章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自(zì)问自答,引(yǐn)起读(dú)者颤(chàn)拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考,使文章有起伏。

  答(dá)题格式:强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征(zhēng)或所阐(chǎn)述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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