小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)是反复的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说中反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果，反(fǎn)复(fù)的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者(zhě)强(qiáng)烈情(qíng)感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐有(yǒu)序(xù)，而又(yòu4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里)回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设(shè)意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的(de)特征，使(shǐ)人(rén)如(rú)见其形，突出(chū)形象(xiàng)性。

　　反复的概念：

　　反复(fù)就是根据表达需要(yào)，有意让句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的(de)修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就是为了强调某(mǒu)种意思，突出某种情(qíng)感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或某种行为，连(lián)续两次以上使(shǐ)用同一词语，达到强调的(de)目的(de)。

　　例句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵(hē)！不在沉默中(zhōng)爆发，就在(zài)沉默中(zhōng)灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多次(cì)使用“沉默”一词，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤(fèn)怒和对民众觉醒的(de)期盼之(zhī)情。

　　2、词(cí)组或句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或结构安(ān)排(pái)的需(xū)要，要连续(xù)两次以上使用(yòng)同一个词组或句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样(yàng)的(de)！月亮原(yuán)来是(shì)这样的！核桃树原来(lái)是(shì)这样的！香雪(xuě)走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出养(yǎng)育她成人(rén)的山谷。

　　——4开头的是哪个省，4打头身份证是哪里铁(tiě)凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明(míng)了(le)香雪(xuě)此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两(liǎng)次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强(qiáng)调，一(yī)方面表达(dá)祥林(lín)嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国(guó)劳(láo)动(dòng)妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　其(qí)他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化(huà)深奥为浅显，化抽(chōu)象为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉(lā)近距离,亲(qīn)切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势(shì);叙(xù)事透辟，条分缕析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发了……，增强了(le)语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给人以启(qǐ)示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理(lǐ)观点(diǎn)更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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