文章中副(fù)标题的(de)格(gé)式怎么写，文章中(zhōng)副标题的格式要求是副(fù)标题应紧靠大标题下，正常情(qíng)况下，要(yào)在(zài)大标题(tí)第三(sān)个字下(xià)开始写(xiě)破折号，中间不空行，所用字(zì)体也(yě)应区别(bié)于主标题的(de)。

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文章中副标题的格式(shì)怎(zěn)么写，文章中(zhōng)副(fù)标题(tí)的(de)格式要(yào)求

　　副标题是针对主(zhǔ)标(biāo)题，是学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c全文(wén)主旨的补充(chōng)说明。

　　小标题是(shì)正文中(zhōng)部(bù)分内容(róng)的(de)统领。

　　文章副标题的格式副标题应紧靠大标题下，中(zhōng)间不空行，题前要加破(pò)折(zhé)

　　副(fù)标题应(yīng)紧靠大标题下(xià)，正常情况(kuàng)下，要在大标(biāo)题第三个字下开始(shǐ)写破折号(hào)，中间不(bù)空(kōng)行，所用字体也应区别(bié)于主标题。

　　副标题是针(zhēn)对主标题，是全文(wén)主(zhǔ)旨的补充(chōng)说明。

　　小标题是(shì)正文中部分内容的统领。

　　副标题应紧靠大(dà)标题(tí)下，中间不空行，题前要加破折号，所用(yòng)字体也应区别于主标题。

　　正常情(qíng)况下,副标题要在大标题第三(sān)个字下开始写(xiě)破折号。

　　如果格数不够(gòu)，副标题写不下，一(yī)般(bān)有两种处理方法(fǎ)：文章(zhāng)的副标题如能进一步(bù)概(gài)括，进行文字上(shàng)的处(chù)理，这样做最(zuì)好；

　　不能进一步概括缩减的，基本(běn)处理原则是大方美观，首先在字体上要小于正标题(tí)学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c，从正标(biāo)题的中间部(bù)分画破折号。

　　副标题的功能也正(zhèng)是对主(zhǔ)标题加以(yǐ)解释说明，明确并且完善自己想表达的内容。

　　副标题(tí)是主标(biāo)题的补充(chōng)，主标题对新闻(wén)核心(xīn)内容概括(kuò)，副标题进(jìn)一步揭(jiē)示(shì)本质。

　　是(shì)对主标题(tí)的辅助和补充(chōng)。

　　小标题则(zé)是新闻主(zhǔ)干(gàn)个部(bù)分的主题，对下列将要叙(xù)述的事实予以揭(jiē)示(shì)。

写作文副标题格式

1. 文章正(zhèng)副标题的(de)格式

　　 1、文章(zhāng)正标(biāo)题的格式文章大标题书写(xiě)的(de)基(jī)本规则(zé)是居(jū)中排(pái)谨(jǐn)猛列，字号应大于正(zhèng)文，字体也应与(yǔ)正(zhèng)文相(xiāng)区别，并且(qiě)上下各空一行(xíng)。

　　 如果(guǒ)大标题字数较多，则应(yīng)考虑分行排列，但(dàn)分行(xíng)时要注(zhù)意前后意(yì)义的完整，在连(lián)贯排(pái)列时仍然要求居中。

　　2、文(wén)章副标题的格式副标题(tí)应紧靠大标题下，中间不空行，题(tí)前要加(jiā)破折号，所用字体也应区(qū)别于主标题(tí)。

　　 正常情(qíng)况下，副(fù)标题要在大标题第三个字(zì)下开始写破折(zhé)号。

　　如果格(gé)数不够，副标(biāo)题写不下，一般有(yǒu)两种处理方法：文章的副标题如(rú)能进一步概括，进行(xíng)文字上(shàng)的处理，这样做最好；不能进一步概括缩减的，基本(běn)处(chù)理原则是大(dà)方美观，首先在字体上要小于(yú)正标题，从(cóng)正标题(tí)的中间部分画(huà)破折号。

　　 扩展资(zī)料：副标题(tí)中，破折号后 面的文(wén)字如果(guǒ)一直写到行尾，还没写完的(de)话，就需要转行。

　　换行后，与副标题的第一个(gè)汉字对(duì)齐。

　　 另外，分(fēn)行的(de)文(wén)字要(yào)段好句子，如“我们(men)”最好(hǎo)不要把“我”写在第(dì)一行、“们”写在第二行。

　　文(wén)章标题，是(shì)文章的有机组成部分，对于突出主题、表现文章内容有重要作用。

　　 不同(tóng)的(de)文章(zhāng)体(tǐ)裁对标题的拟(nǐ)制(zhì)有不同的要求。

　　标题要让读(dú)者一见钟情，就要在标(biāo)题中(zhōng)增(zēng)加有效信息(xī)。

　　 最有效的信息是包含趣味性的有用信息。

　　在(zài)应用写(xiě)作(zuò)中尤为重(zhòng)要。

　　 多想几种表达(dá)方式(shì)。

　　简洁明(míng)了就(jiù)好，能表(biǎo)现编辑(jí)独特的个性魅力(lì)，形成(chéng)自(zì)己的风格是最好的。

　　 把标(biāo)题里最重要的、最能吸(xī)引眼球的、反映(yìng)最新或本(běn)质的变动的关键埋帆词(cí)放在(zài)标(biāo)题的(de)前一部分，最好是标题的(de)第(dì)一个字，这可(kě)以(yǐ)叫标题的(de)“倒金字塔(tǎ)”。

　　例如：原标题《让困难群(qún)体有房住(zhù) 建设部(bù)回应廉租房(fáng)焦点(diǎn)问(wèn)题》可改为《如何租廉租(zū)房 建设部回应焦点问(wèn)题》。

2. 作文主标题和(hé)副标(biāo)题的格式(shì)怎么(me)写

　　 正(zhèng)常情况下(xià)，副(fù)标题要在(zài)大标题（大标题居中书写(xiě)）第三个(gè)字下开(kāi)始(shǐ)写破(pò)折号。

　　 如果格数(shù)不(bù)够(gòu)，副标题写不(bù)下，一般有两种(zhǒng)处理方法：1、文(wén)章的副标题如能进一步概括(kuò)，进行文字(zì)上的处(chù)理这样(yàng)比较好(hǎo)。

　　2、不能进一步概(gài)括缩减的，基本(běn)处(chù)理原(yuán)则是大方美观(guān)。

　　 首先在字体上要小(xiǎo)于正(zhèng)标题，从正标题的中间(jiān)部分画(huà)破折号。

　　副标(biāo)题中，破折号后面(miàn)的文字(zì)如果一(yī)直写到行尾，还(hái)没写完的话，就需要转行(xíng)。

　　 换行后，与副标题的第一个汉(hàn)字对齐。

　　另(lìng)外，分行的(de)文字要(yào)段(duàn)好(hǎo)句子，如“我们”最好不要(yào)把“我”写(xiě)在第一行、“们(men)”写(xiě)在第二(èr)行。

　　 扩展资料：文章标题，是(shì学生党如何自W，14没有工具怎么自w到高c)文(wén)章的有(yǒu)机组成部(bù)分，对于(yú)突出主题、表(biǎo)现文(wén)章内(nèi)容有重要作用。

　　不(bù)同的(de)文章体(tǐ)裁对标题的拟制有(yǒu)不同的要求。

　　 文章(zhāng)大(dà)标题(tí)书写的基本规则：1、居(jū)中排列(liè)，字号(hào)应大于正文(wén)，字体也应与正文(wén)相区别，并且上(shàng)下(xià)各空一行。

　　如果大标题字(zì)数较(jiào)多，则应考虑(lǜ)分行排列，但(dàn)分行时要注意前后意义的完整(zhěng)，在连贯(guàn)排列时仍然要求(qiú)居中。

　　 2、副(fù)标(biāo)题(tí)应紧靠大标题下，中间不空行，题前要加(jiā)破折号，所(suǒ)用字体也应区(qū)别(bié)于32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333431363035主标题(tí)。

　　小学生作文通常用方格纸书写， 空4格开始(shǐ)写，每(měi)自然段空2格。

　　 每(měi)个标点符号占1格（破折号“——”、省略号“……”占2格）； 原(yuán)则上标点不换(huàn)行(xíng)写，如：行末(mò)一个字之(zhī)后该写“，”，了，可是本行没格了，不能把“，”写到下(xià)一(yī)行(xíng)，而是(shì)写在该(gāi)字的同行上，但破折号“——”、省略号(hào)“……”可以写在下一行。

3. 作文副标题的格(gé)式是(shì)祥液桥怎样的

　　 正常情况下，副标题要(yào)在大标(biāo)题（大(dà)标题居中书写）第三个字(zì)下开始(shǐ)写破折号(hào)。

　　 如果格数不够，副标题(tí)写不下，一(yī)般有两种处理方法： 文章的副标题如能进一步概(gài)括，进行文(wén)字上的处理，这(zhè)样做(zuò)最好。

　　不能进(jìn)一步(bù)概括缩(suō)减的(de)，我们的基本处理原(yuán)则是大方美(měi)观。

　　 首(shǒu)先(xiān)在字体(tǐ)上要小于正标题，从正标题的(de)中间(jiān)部分画(huà)破折号(hào)。

　　副标题中，破折号(hào)后面(miàn)的文字如果一直写到行尾(wěi)，还没写完的话，就需要转行。

　　 换行后，与副标题的第(dì)一个汉字对齐(qí)。

　　另外，分行的文字要(yào)段好(hǎo)句子，如“我们”最好不要把“我”写在(zài)第一行、“们”写在(zài)第二行。

　　 文章标题，是文章的(de)有(yǒu)机组成部(bù)分，对(duì)于突出(chū)主题、表(biǎo)现文(wén)章内容有重(zhòng)要(yào)作用。

　　不同的文(wén)章体裁对(duì)标题的(de)拟制(zhì)有不(bù)同的要求。

　　 文章(zhāng)大标(biāo)题书写(xiě)的基本规则： 居中排(pái)列，字号应大于(yú)正文，字体也应与(yǔ)正文相区别，并且上下各空一行(xíng)。

　　如果(guǒ)大标题字数较多，则应考(kǎo)虑分行排列，但分行时要注意(yì)前后(hòu)意义的(de)完整，在连贯排(pái)列时仍然要(yào)求居中。

　　 副标题应紧(jǐn)靠大标题(tí)下，中间(jiān)不空行(xíng)，题前(qián)要加破折号，所用字体也(yě)应(yīng)区(qū)别于(yú)主标题。

4. 作(zuò)文主标题和副标题(tí)的格式怎么(me)写

　　 1、主(zhǔ)标题(tí)居中(zhōng)书写(xiě)，字号应大于(yú)正文，主标(biāo)题是文章(zhāng)的大标(biāo)题，用来提出(chū)文章中心或主旨。

　　 2、副标题应(yīng)紧靠大标题下，正常情况下(xià)，要在大标题第三个字下(xià)开(kāi)始写破折(zhé)号，中间不(bù)空行，所用字体(tǐ)也应区别(bié)于(yú)主标题(tí)。

　　 副(fù)标题是指用来解释(shì)主调体的话(huà)，跟在主标题后，更多(duō)时指出(chū)时(shí)间地点等(děng)。

　　 扩展资料：

　　 一(yī)、命题方法(fǎ)：

　　 读书读(dú)皮，看报(bào)看题，是(shì)说标(biāo)题(tí)应先声夺人，提升作(zuò)品。

　　但如何写出具有吸引力的标题呢？

　　 1、标题要让(ràng)读者一(yī)见钟情，就(jiù)要在标题中增加(jiā)有效信息(xī)。

　　最有效(xiào)的信息是包(bāo)含趣味性的有用信息。

　　在应用写作中尤(yóu)为重要。

　　多想几(jǐ)种表达方式。

　　题无(wú)定法，简洁(jié)明了就好。

　　能表现编辑独特的个性(xìng)魅力(lì)，形成自己的风格(gé)是最好的。

　　例如，原(yuán)标题为《“别把自己(jǐ)当爷”当成为(wèi)奥运(yùn)健儿铮言》，不妨改为《姚明：“别把(bǎ)自己当爷” 乃铮言》。

　　 2、标题含而不露、点到为止。

　　例如，原(yuán)标题(tí)为《核准(zhǔn)制回归市场(chǎng)经济本义》，可改为(wèi)《民间资(zī)本：“非禁地，即可(kě)进”》（2004年7月）。

　　 3、标题的“倒(dào)金(jīn)字塔”

　　 把标题里最重要的、最(zuì)能(néng)吸引眼球的(de)、反(fǎn)映最(zuì)新(xīn)或本质的变动的关键词放在标(biāo)题的前(qián)一(yī)部分(fēn)，最(zuì)好是标题的第(dì)一(yī)个(gè)字(zì)，这可(kě)以叫(jiào)标(biāo)题的(de)“倒(dào)金(jīn)字塔”。

　　例(lì)如：原标题(tí)《让困难群体有房(fáng)住 建设部回(huí)应廉租(zū)房焦点问题》可改为《如(rú)何(hé)租廉62616964757a686964616fe78988e69d8331333431363035租房 建(jiàn)设部回应(yīng)焦(jiāo)点问题》

　　 4、不用虚题。

　　尽(jǐn)量主(zhǔ)谓完整。

　　 二、新闻标题：

　　 单(dān)条新闻的标题，包括(kuò)主题、引题、副题(tí)、提要题(tí)和小标(biāo)题(tí)5种(zhǒng)。

　　 1、主题(tí)--标(biāo)题(tí)中最主(zhǔ)要(yào)的部分，说明最重要的事实(shí)或思想，字号最大(dà)。

　　 2、引题--又名肩题、眉(méi)题，位(wèi)于主题之前的辅助性标题，主(zhǔ)要(yào)作(zuò)用是引出主题。

　　 3、副题--又名子题，位(wèi)于主题之后的辅助性标题，主要(yào)用事实对(duì)主题作补充和解释。

　　 4、提要题--位于稿件的标题(tí)（含引(yǐn)题、主题(tí)、副题）之后、正文之前，用以提(tí)示稿(gǎo)件主要内(nèi)容的题。

　　 5、小标(biāo)题--又(yòu)名分题、插题，分嵌于(yú)新(xīn)闻稿件之(zhī)中(zhōng)，用以概括介(jiè)绍稿件(jiàn)每一大部(bù)分的(de)内容，具有分段(duàn)或分类的作用

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