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  博士(shì)后科(kē)研流(liú)动(dòng)站:电气工(gōng)程、仪器科学与技术(shù)、材料(liào)科学(xué)与工程(chéng)、机械工程、管理科学(xué)与工程(chéng)博(bó)士学(xué)位授(shòu)权学科一(yī)级学科(kē): 电气(qì)工程、管理科(kē)学(xué)与工程、机械(xiè)工(gōng)程、材料科(kē)学与工程、仪(yí)器科学与技(jì)术、计(jì)算机科学与技术二级学科: 电机与电器(qì)、电力系统及(jí)其(qí)自动化、高电压与(yǔ)绝(jué)缘技(jì)术、电力(lì)电(diàn)子与(yǔ)电(diàn)力传(chuán)动、电工(kono洗发水是哪个国家的品牌,kono洗发水是品牌吗gōng)理(lǐ)论与新(xīn)技术(shù)、 电介质工(gōng)程(chéng)(自(zì)设(shè))、管理科(kē)学与工程、机械制(zhì)造及其自动化、机(jī)械电(diàn)子(zi)工(gōng)程(chéng)、机械(xiè)设计及理论、 车辆工(gōng)程、材料学、材料加工(gōng)工(gōng)程、材料物(wù)理与化学、精(jīng)密(mì)仪(yí)器及机械、测试计量技(jì)术(shù)及仪器、 计算机系统结构、计算机软件与理论(lùn)、计(jì)算(suàn)机(jī)应用技术、技术经济(jì)与管(guǎn)理(lǐ)、思想政(zhèng)治教育以上学科是哈理(lǐ)工(gōng)优势学科(kē),特别是博士后流动(dòng)站(zhàn)和博(bó)士点一级学科!所谓的院校排名是针对学(xué)校总体实力(lì)的排名,对选择具(jù)体专业(yè)或方向的考生而言意义不(bù)大,除非(fēi)你指想炫耀(yào)自己毕业学校的知名度(dù)更高!这些排(pái)名极易(yì)对考生产生误导,一般是对(duì)教育(yù)不大知情者才热衷于(yú)此,这(zhè)是很多教(jiào)育专家极力反对(duì)的!因为每所高(gāo)校都有(yǒu)自己的优势学科,某(mǒu)些院校的综合排名虽然低点,但单个学科上的实(shí)力、师资(zī)和地位可能(néng)非常拔(bá)尖,在业内(nèi)领域具有很(hěn)高(gāo)认可度(211院校的排名一般(bān)低于985,但(dàn)211高校中某些学科(kē)的实力是一些(xiē)985院校无法企及的,所以要淡化学校的规模化(huà),突出办(bàn)学定位(wèi)和(hé)特色,集中(zhōng)优势(shì)师资和资源培育各(gè)专业的优秀人才,这才(cái)是可取之道!);

  合(hé)肥工(gōng)业大(dà)学是211高校(综合排名(míng)65左右),排名绝对在成(chéng)都理工大学(xué)(综(zōng)合排名(míng)140左右)之前,但后者在地质方面(miàn)有四(sì)个国家重点学科(kē),培养的地质(zhì)类(lèi)人(rén)才质量和数(shù)量(liàng)比合肥工业大学的地质(zhì)毕业生普遍好,业(yè)内认可度也绝对更高;

  上(shàng)外、北外并非985高校,但有谁敢否认(rèn)上外、北外的(de)语言类毕业生总体上不如浙大、哈工大(dà)、上海交大(dà)的外语毕(bì)业生呢(ne)?教育的目(mù)的(de)是提高人的综合素质和专业素养,中国很多(duō)高校为求(qiú)大求全疯狂盲目(mù)扩招专(zhuān)业,催生了(le)一(yī)批又(yòu)一批(pī)师资配置差、培养经验无(wú)、就业和培养质(zhì)量劣的垃圾专(zhuān)业,这让无(wú)数懵懂学(xué)子成为学校弱势专业的试验品和小白(bái)鼠(shǔ),这是高等(děng)教育的(de)误(wù)区(qū),是对社会和(hé)学生及家长十分不(bù)负责的!麻省理工学(xué)院等(děng)不少国外知名大学都能严格控制所(suǒ)设专业数目(mù)和招生数,虽然(rán)专业较(jiào)少、学生不(bù)多,但是做出(chū)的贡献、培养的人才质量是我们大家(jiā)有目共睹的!只有学有所成,对(duì)社会贡献更大,回(huí)报更多(duō)才能获得(dé)更好的发展渠(qú)道和待遇,对社会和个(gè)人这(zhè)一点才是最重(zhòng)要(yào)的;

  如果无法实现教育应(yīng)有(yǒu)的社会(huì)推进价值和对受教育者的价值,什(shén)么都白(bái)谈(tán)!那教育就(jiù)是在浪费(fèi)他人青春(chūn)、就是在耗费民脂民膏、就(jiù)是在杀(shā)人!建议广大考生在选择(zé)学校和专业(yè)的时(shí)候(hòu)结合(hé)个人理(lǐ)想、爱好,综合(hé)考虑学校(xiào)学(xué)科师资(zī)、办学历史(shǐ)、省部级和国(guó)家级(jí)重点学科设(shè)置情况、教师论文和(hé)科研(yán)项目(mù)情况(kuàng)、毕(bì)业生就业质量和社会声誉等综合考虑,理性判断和选择(zé)学(xué)校(xiào)及专业;

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