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体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾的作用一(yī)般是什么是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出(chū)现如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总(zǒng)结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什(shén)么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么以及文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么，文章结尾(wěi)有什(shén)么作用？，文章(zhāng)结尾有啥(shá)作用等问题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作(zuò)用都有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么

　　在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的(de)印象，引(yǐn)起读者(zhě)的注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本(běn)书要表达(dá)的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体文章和人物进行分(fēn)析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发(fā)作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的(de)品质、精神或性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留(liú)下想象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文(wén)开头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读者(zhě)往下(xià)读(dú)的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文章内(nèi)容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变(biàn)万化的,反映千变万化的客(kè)观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙(xù)文、说(shuō)明文、应用(yòng)文(wén)、议(yì)论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状(zhuàng)物的种(zhǒng)种(zhǒng)类别,因此,文章不能用(yòng)同一形式结尾。

　　至(zhì)于应该采用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺应文章内容散激(jī)的发(fā)展,不能为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别(bié)人(rén)文(wén)章时,觉得有些文(wén)章的(de)结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特色(sè),非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你(nǐ)写(xiě)一篇(piān)文章用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的(de)方(fāng)法是多(duō)种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什(shén)么多余的话;有的是文章快写完(wán)了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括(kuò)性(xìng)的话来收(shōu)束(shù)全篇(piān);有的人在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某(mǒu)种途径(jìng)把文章(zhāng)的中(zhōng)心点(diǎn)明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味的话,既能做到水到渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时(shí)充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时(shí)自己(jǐ)在写作过程(chéng)中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文(wén)章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合(hé),浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样(yàng),都应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神(shén),如(rú)果在(zài)老母鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ)。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一起怎么(me)行!哦,我们,我们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗?你(nǐ)怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜(nà)拉(lā)开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是(shì)一位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情(qíng)、关心一位叫西蒙的邻(lín)居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映了(le)沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂(sòng)了他(tā)们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处集中反映了(le)渔夫的心灵(líng)和(hé)道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的(de)!那也活(huó)该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨(mò),因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾(wěi)要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们(men)说(shuō)的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是(s体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？hì)在这(zhè)个(gè)整体(tǐ)之中的,体校怎么考,上体校需要什么条件呢，体校需要什么条件可以考？之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定(dìng)局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品(pǐn)质和性(xìng)格特(tè)征上来(lái);一般(bān)写(xiě)事的文章(zhāng),结尾(wěi)要(yào)落(luò)实(shí)到事情的(de)意(yì)义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况,读者(zhě)从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文(wén)章的结(jié)尾和文章的标题、文章(zhāng)的开头以及文(wén)章的(de)中间(jiān)部分(fēn),是密切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中(zhōng),文章结尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文(wén)章的结(jié)尾使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者(zhě)感到它与(yǔ)前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的(de)完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教(jiào)材《田寡妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜(guā)了。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导的土地改(gǎi)革使(shǐ)中(zhōng)国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前(qián),南(nán)坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要(yào)去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷(tōu)的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老(lǎo)黄历天(tiān)天去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后(hòu)生病没有去看瓜,园(yuán)中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一天见秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文章的前后内容一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整、和谐统一(yī)的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇内容和结构(gòu)的(de)完整(zhěng)都起(qǐ)到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作(zuò)品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方法结(jié)尾(wěi),要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼(liàn),内(nèi)容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口(kǒu)终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都(dōu)兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口(kǒu)合(hé)龙了,另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险(xiǎn)情发(fā)生,大家(jiā)同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战,终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中心。