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  初中生幽默诵读

  语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就(jiù)是张扬个性。

  背(bèi)书,不必总(zǒng)是一本正(zhèng)经,搞得(dé)挺神(shén)圣(shèng),挺严肃。

  幽默些,放开(kāi)点,没问题(tí)。

  比如你可以发狠似的,咬牙切(qiè)齿(chǐ)地(dì)去背(bèi)某个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝,泣不(bù)成声似的复述。

  你还(hái)可以(yǐ)得意(yì)洋洋,自我炫耀似的(de)讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那(nà)个人不一定在(zài)你面前);你亦可神(shén)秘兮兮,低声(shēng)细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少,方法(fǎ)就有多少。

反复诵读,熟读成(chéng)诵

  这是比较原始的(de)一(yī)种方法,但却(què)是(shì)经常用的,很(hěn)管(guǎn)用的。

  使(shǐ)用此法的前(qián)提是(shì)默读理解,先把每一句话读(dú)懂,领(lǐng)悟整段或整篇的意思,在此基础上(shàng)则可大展拳脚,英雄有用武(wǔ)之地(dì)了。

  否则(zé)便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理解(jiě)的基(jī)础上(shàng),就(jiù)是(shì)有感情地大声朗读。

  感情(qíng)越投入越(yuè)好,喜怒哀(āi)乐随文(wén)字流转。

  如遇对话(huà)形式(shì)的(de),不(bù)妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话,或者与父母(mǔ)、同学分角色对话(huà),趣味无穷。

  此法的科(kē)学依据:第(dì)一,朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳(tiào)行、停顿、重复等错误;第二,读出声来,可以震动大脑皮层的记忆神(shén)经(jīng),加快记(jì)忆速度;第三(sān),可(kě)以排除外界的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

  第四,可以熏(xūn)陶(táo)自己(jǐ)的此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读(de)情感,自我陶醉,自我愉悦。

  心情(qíng)好(hǎo)了,情绪高涨了(le),自然事半功倍(bèi)。

初中生(shēng)快速背书小(xiǎo)窍门

  1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线,只有不(bù)断重复背(bèi),才能记得牢。

  2.听说(shuō)临(lín)睡前和早上背(bèi)书效果(guǒ)好(hǎo),捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

  3.可以用列表(biǎo),对比的方(fāng)法帮(bāng)助记(jì)忆。

  4.实在记不住,可以抄,抄比光(guāng)背好得(dé)多(duō)。

  5.可以将要背的(de)东西(xī)编(biān)号啊,一段(duàn)一段(duàn)来(lái),这样会快一点的(de),要是全篇一起反而(ér)很慢(màn),另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊(a),背(bèi)好一(yī)段就(jiù)奖励(lì)自己休息一会,或(huò)者吃点什么的,相(xiāng)信(xìn)持之以恒(héng)就会成功!

  6.尽量为学习创造愉快的气氛。

  在睡前醒后或学习前,闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好,想象自己在(zài)取得(dé)良好(hǎo)的成(chéng)绩之后,父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景(jǐng),想象为自己而自豪。

  想(xiǎng)象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

  快速背书小窍门如下:

  1.在(zài)记忆里最好的时(shí)间段(duàn)背诵。

  每个学生(shēng)的(de)具体(tǐ)情况不同,有的学生早上的记忆力好,有(yǒu)的(de)学生(shēng)临睡前(qián)的(de)记忆力好。

  学(xué)生们可(kě)以棚银根(gēn)据自己的实际(jì)情况,来(lái)选择适(shì)合自己的背诵时间。

  这(zhè)个时间段可能也不是特别固定(dìng),学生们(men)可以自己感觉并(bìng)确(què)定。

  2.根据人的(de)遗忘曲线,只枯(kū)世有不断(duàn)重复(fù)背,才能记得牢。

  3.抓(zhuā)住(zhù)关键词进行(xíng)背诵(sòng),同样也可以(yǐ)起到事(shì)半功倍(bèi)的作用。

  比如(rú)在背诵(sòng)语文课文的时候,学生可以先(xiān)记住一些关(guān)键没和肢的词句,再(zài)根据这些词句(jù)进行串联。

  这样(yàng)的背诵(sòng)方式,不仅能够提高效率,还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵,牢牢(láo)掌握住(zhù)其中的内容(róng),而不是为了背(bèi)而(ér)背。

  4.背书的时候,边(biān)用笔画。

  硬背不如理(lǐ)解。

  尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容,我们常此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读常需要采(cǎi)取分段背诵的(de)方式。

  那(nà)么把(bǎ)其(qí)中(zhōng)的(de)一些关键(jiàn)信息,比如:时间(jiān)信息、逻辑信息(xī),还有易(yì)错难(nán)记的知识点,边(biān)读(dú)的时候边画下来。

  就(jiù)有利(l此非彼是什么意思,此 非彼 是什么意思怎么读ì)于我们通过理解的方式,加速背(bèi)诵的过程。

  5.闭上眼睛,回想关键词。

  背诵(sòng)的(de)时(shí)候的重点,往往不在(zài)于前(qián)面记的过程,而(ér)在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识(shí)背诵的核心。

  6.用自己的话,复述一遍。

  背(bèi)诵知识的时候,要尝试不(bù)用原话,而是自己的语言,将背诵的内(nèi)容描(miáo)述(shù)出来。

  这个过程,既是检验你的背诵结果,也是检验你是否真(zhēn)正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知(zhī)识。

  甚至往往也是(shì)你考试的时候(hòu),相关知识的你能够写出来的答案。

  比如,考试中让(ràng)你描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是一段怎样的场(chǎng)景,这(zhè)个时候(hòu)往往你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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