大学的学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大(dà)学(xué)学分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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　　学分制，教育形(xíng)式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学(xué)习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三(sān)大(dà)教(jiào)育形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年(nián)北(běi)京大学(xué)在国内(nèi)首(shǒu)先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高(gāo)校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学(xué)习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节(jié)的详细学分数以专(zhuān)业(yè) 教育(yù)方案 的(de)规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习常识(shí)的(de)广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学(xué)分越多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西(xī)也就越多(duō)。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评学(xué)生优(yōu)异程度的一个重要规范。

　　 大学学(xué)分制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，以位置为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学，与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合(hé)称三大(dà)教育形(xíng)式。汉语拼音u在什么时候上面加两点，拼音里的u什么时候加点p>

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分(fēn)制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性，又具有(yǒu)学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比(bǐ)方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予学生在(zài)必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业总学(xué)分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教(jiào)育管理准则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和(hé)教育方案中各门课程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时量，确(què)认每门课程(chéng)的(de)学分，设置必修课(kè)和选修(xiū)课，规则各类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础(chǔ)上(shàng)发生(shēng)的(de)一(yī)种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以及学年和结业总成果(guǒ)质量(liàng)的教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的一种能用(yòng)以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别学生专业水平(píng)凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施(shī)加(jiā)权学(xué)分，将教育方案(àn)中的(de)学分，依(yī)据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认不同的权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出加(jiā)权学分，以区别学(xué)生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生(shēng)修满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才干(gàn)结(jié)业的(de)一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可(kě)依据学生参与学科比赛(sài)与学术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与(yǔ)社(shè)会(huì)工(gōng)作、文(wén)体活动与公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定。

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