怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结(jié)构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多(duō)的。

怎样学好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程

　　基础课的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两门(mén)课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的(de)学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健康状态时的(de)人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了(le)对常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学护理专(zhuān)业

　　 您(nín)好(hǎo)，您(nín)可(kě)以报名参加(jiā)成(chéng)年人自考，选择护理专业即(jí)可。

　　 希望可(kě)以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉(jué)得(dé)现在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前(qián)景也是相当的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在护理(lǐ)专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这(zhè)个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最近这几年(nián)来，又出(chū)现了(le)很多特(tè)殊型的护理职业，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕(bì)业的大学(xué)本科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　 当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准(zhǔn)备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你(nǐ)本身必须要特别(bié)的热(rè)爱(ài)这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你必须要是(shì)一个(gè)特别(bié)有爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平(píng)时也是比较细心(xīn)的(de)一个人。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一(yī)个专业(yè)，我们都必(bì)须要付出全部的精(jīng)力，这样我们在(zài)这个专业(yè)上面才会学(xué)有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 医(yī)学基(jī)础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就是学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依(yī)旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人(rén)体的机能(néng)相当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清楚，只能(néng)推断是怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就(jiù)一个现象(xiàng)存在好多(duō)种(zhǒng)流行的解释，这无(wú)疑增加了学习的(de)困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考(kǎo)试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生(shēng)化主(zhǔ)要是(shì)介绍人(rén)体(tǐ)内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记(jì)很多(duō)极其复杂的化学(xué)符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基(jī)酸时(shí)，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的词头提出(chū)来组(zǔ)成一句(jù)相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因(yīn)为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字(zì)的堆积，又长(zhǎng)又难，不容(róng)易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课(kè)的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药(yào)物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药目(mù)的(de)无(wú)关，而对人体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就成了(le)对用药(yào)者不利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用(yòng)，我们平(píng)时身(shēn)体有些许不适的时候(hòu)，也可(kě)以实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何(hé)得体(tǐ)地待人(rén)接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等，课(kè)程不仅(jǐn)限于(yú)课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或(huò)者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬(tái)头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病(bìng)人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解释(shì)。

　　如(rú)果不能解(jiě)决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一(yī)个(gè)技(jì)巧(qiǎo)，首先留出一段时间让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被重视的感(gǎn)觉(jué)，也会重(zhòng)新审(shěn)视(shì)自己的行为，从解决问(wèn)题(tí)的目的出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有趣，从(cóng)来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各(gè)种表(biǎo)单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患(huàn)者住院期间可能会实施(shī)的(de)各种护理(lǐ)操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关(guān)怀方(fāng)式(shì)，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握(wò)握她的手，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效果。

　　此外如(rú)何建立良好的护患关(guān)系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护患关(guān)系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患(huàn)者(zhě)准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的(de)时候，确实应(yīng)该尽(jǐn)量提(tí)供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充(chōng)分(fēn)调动其积极性，锻(duàn)炼他的(de)能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护理(lǐ)的主要(yào)目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程都会有(yǒu)每周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大致(zhì)内(nèi)容是上(shàng)午在(zài)病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾(jí)病的临床表现，对特别典型或者罕(hǎn)见(jiàn)的病例要主动与病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介(jiè)绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像一般手术病人术后通常(cháng)会出(chū)现(xiàn)的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且(qiě)会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护(hù)理人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的(de)经验来判断另(lìng)一(yī)个(gè)患者(zhě)的疼痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属(shǔ)比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其他不适(shì)可以开始进(jìn)食(shí)；消(xiāo)化道手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视(shì)病(bìng)人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且(qiě)要(yào)注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如(rú)术(shù)后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢(zhī)关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由(yóu)床边(biān)活动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半(bàn)年的(de)医疗实习，护(hù)理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是跟(gēn)随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是(shì)病人(rén)，不(bù)是(shì)数据不是机器，而是(shì)一个个生(shēng)命(mìng)，因此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就(jiù)是大(dà)问题，大(dà)到你不(bù)能承担(dān)，而且(qiě)会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七(qī)对包括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人(rén)接触(chù)的(de)高致病性(xìng)病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其(qí)是针具与血制(zhì)品，一(yī)定要多(duō)加小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己(jǐ)的(de)学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师都很繁(fán)忙，带的(de)学生又多(duō)，不可能(néng)时(shí)时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　 有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如(rú)果想要从(cóng)事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

　　 现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费大量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容(róng)护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护(hù)人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会从事这个行业(yè)的(de)话(huà)，还(hái)是挺(tǐng)不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　 护理这个(gè)专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对(duì)于整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医(yī)院(yuàn)的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样(yàng)的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的(de)护(hù)理团队，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么(me)如何学习好护理专业(yè)知识呢？

　　 首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定(dìng)好的自(zì)主(zhǔ)学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业的书，拓展自(zì)己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学习能力和吸(xī)收能力。

　　 其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不(bù)好的话也(yě)是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如(rú)今的(de)护(hù)理(lǐ)不仅仅是简(jiǎn)单的打针(zhēn)输(shū)液(yè)或者(zhě)注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四(sì)个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　 最后，一定要(yào)有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的(de)精神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连(lián)续好几(jǐ)个月(yuè)都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益(yì)和个(gè)人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　 学(xué)习好专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的(de)心(xīn)态和(hé)知(zhī)识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定要摆正心态(tài)，好好(hǎo)学(xué)习(xí)专业的护理知识，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　 这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择了这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我认为认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　 开(kāi)设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体(tǐ)解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理(lǐ)学、医(yī)学(xué)伦理学、护(hù)理学导论、护(hù)理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇产科(kē)护理学(xué)、儿(ér)科护理学(xué)、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学(xué)、精神(shén)护(hù)理学(xué)、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习、社(shè)区实(shí)习、论文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少(shǎo)于36周。

　　 就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　 护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资(zī)源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医(yī)护比(bǐ)例严重失(shī)调。

　　 按照卫(wèi)生部(bù)要(yào)求，我国医院(yuàn)的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护(hù)士的(de)比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相(xiāng)差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　 随(suí)着国际医疗市(shì)场(chǎng)对(duì)护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家(jiā)将急需(xū)200万护理人才，国际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目光(guāng)瞄准中国。

　　世(shì)界性的护理人才资源(yuán)的(de)短(duǎn)缺(quē)，给(gěi)我(wǒ)国护理人员(yuán)创造了更多(duō)迈出国门、迈向国际市场(chǎng)就业的机会(huì)。

　　业内专(zhuān)家介绍说(shuō)，护理职(zhí)业一直是国(guó)际(jì)上地位(wèi)较高、薪水丰厚的职业之(zhī)一。

　　 如(rú)护(hù)士在美(měi)国平均年薪达5万美元(yuán)，而(ér)美国缺护(hù)士30万(wàn)人。

　　在澳大利亚(yà)，护士最容易(yì)找工作或获得升迁，同时，只(zhǐ)要拥有了澳大利亚(yà)注册(cè)护士的资格(gé)，等于(yú)拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡(kǎ)”。

　　英、法、德等西(xī)方发达国家对护(hù)士均有许多优惠的政策(cè)。

　　因此，有深厚(hòu)的专业知识、较(jiào)高的综合素(sù)质和流畅的国际交流语言的护(hù)士(shì)在国际上就业、发(fā)展前景(jǐng)十分广阔。

　　 ⑽ 学护理专业(yè)有什么感受(shòu)吗(ma)有什么好处和(hé)弊(bì)端

　　 楼主(zhǔ)问的是好处(chù)，那就只说好(hǎo)处：

　　 可(kě)以学会照顾自己和别(bié)人，包括老(lǎo)公小孩，爸爸妈妈，公公婆婆(pó)，小姨(yí)小(xiǎo)叔等等(děng)

　　 可以有一份自食其力，收入稳定(dìng)和饿不死自(zì)己的(de)工作

　　 可以(yǐ)学会在紧(jǐn)急时刻嬉水与戏水的意思，婷婷荷花鱼戏水的意思从容镇定，该(gāi)干什(shén)么干(gàn)什么

　　 可以学会夜间值班也不害怕，反而(ér)觉得是(shì)四周安静，便于(yú)思考(kǎo)的好时机

　　 可以在不断的考核和检查中磨练(liàn)自己，使自(zì)己总是处于(yú)最佳状态

　　 可以(yǐ)学会(huì)处理各(gè)种复杂的(de)人际关系(xì)，在(zài)和患(huàn)者(zhě)和家属的谈(tán)话中学会口齿伶俐

　　 可以在(zài)不停的奔忙中锻炼身体(tǐ)，保持身材苗条，四肢(zhī)发达，健壮有力

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