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  这句话的(de)意(yì)思为:如果从小不好好教(jiào)育(yù),善良的本性(xìng)就会变坏(huài)。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教材,今(jīn)天小(xiǎo)编就来和大家聊一聊(liáo)《三(sān)字(zì)经(jīng75g牛奶等于多少ml,75g牛奶等于多少毫升)》。

《三字(zì)经》简介

  《三字(zì)经》,是中(zhōng)国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在(zài)中国古代经典当中,《三字经》是(shì)最(zuì)浅显易(yì)懂的读本之一(yī)。

  《三字经》取材典(diǎn)范,包括中国传统文化(huà)的文学、历史、哲学、天文地理、人(rén)伦义理、忠(zhōng)孝节义等等,而(ér)核心思(sī)想又包括了“仁,义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就了(le)解了(le)常(cháng)识、传统(tǒng)国学及(jí)历史故事,以及(jí)故事(shì)内(nèi)涵中(zhōng)的(de)做(zuò)人做(zuò)事(shì)道(dào)理。

  《三(sān)字(zì)经》是我国不可(kě)多得的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文(wén)字(zì)数从1120字至(zhì)1722字不等。

  《三字经》与《百家(jiā)姓》、《千字文(wén)》都是我(wǒ)国优秀的蒙学读物(wù),并称为(wèi)"三、百(bǎi)、千"。

《三(sān)字(zì)经》节选

  人(rén)之初(chū),性本善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以专(zhuān)。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼(zhù)。

  窦燕山(shān),有(yǒu)义方。

  教(jiào)五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不严(yán),师之(zhī)惰。

  子(zi)不学,非(fēi)所宜。

  幼不学,老(lǎo)何为(wèi)。

  玉不琢,不成器。

  人不(bù)学,不知义。

  为人子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄,能温席。

  孝(xiào)于亲,所当执。

学(xué)习《三字(zì)经》意义(yì)

  1、《三字经》是(shì)我中华悠悠五千年灿烂的经典传统文化(huà)之一,它(tā)是中(zhōng)华儿女智慧的(de)结(jié)晶,它承载(zài)着(zhe)一个民族的历史(shǐ)与精(jīng)神,体现了独特的教育思想和文(wén)化魅(mèi)力。

  这是(shì)中国几(jǐ)千(qiān)年来(lái)形(xíng)成的独特(tè)的民族文化(huà),在(zài)世界上也是举足轻重,并受到全(quán)世界(jiè)的(de)广泛(fàn)关注。

  2、《三字(zì)经》读(dú)起来(lái)朗(lǎng)朗上口,简明扼要(yào),是以中国(guó)历(lì)史为素(sù)材,植根于传统文化,强(qiáng)调教育以(yǐ)“德”为先,学贵在(zài)恒和环境对学习的影响(xiǎng),讲述(shù)教育与学习(xí)重要性的教育论著。

  同时也是我国代古(gǔ)一部(bù)传统的儿童启蒙识(shí)字(zì)教育(yù)课本。

  3、在现在这个复杂(zá)多变的社会(huì)环(huán)境下,德育教(jiào)育也成为现(xiàn)行教育改革所面临的一(yī)个重要课题。

  现在很多学(xué)校也把传承(chéng)中(zhōng)华民族经典传统(tǒng)文化(huà)作为新(xīn)时期德(dé)育(yù)教育发展(zhǎn)的重要(yào)途径。

  传统(tǒng)文化(huà)的核(hé)心就是“德育”,《三(sān)字经》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可见在传(chuán)统的教育中(zhōng),是把德育放在首位的,一个(gè)人(rén)首先(xiān)得要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民(mín)族悠久(jiǔ)的传统文化是中华(huá)先贤(xián)们几千年来智慧的结晶,它使(shǐ)我中华民(mín)族历经几(jǐ)千年生生不息,屹(yì)立不倒。

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