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手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基础(chǔ)课基(jī)础课的两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本(běn)上好解(jiě)剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于(yú)怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论(lùn)这门(mén)手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越课程(chéng)，怎样学好护理学(xué)专业，怎样(yàng)学好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那么(me)病理课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很(hěn)多疾病(bìng)状态的器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的(de)几(jǐ)门(mén)，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状态(tài)的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业(yè)

　　您(nín)好，您可以报名参(cān)加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望(wàng)可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业(yè)前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的(de)护(hù)士(shì)还是比较少的，数量是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特别是最近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特殊型的护(hù)理职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所(suǒ)以说(shuō)护理专业毕业(yè)的(de)大学本科生在很多(duō)医院都(dōu)是非常抢手(shǒu)的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备(bèi)去(qù)选择护理专业(yè)，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行(xín手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越g)业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一(yī)定要(yào)培养出严谨的作(zuò)风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精(jīng)力(lì)，这样(yàng)我(wǒ)们在这个(gè)专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物(wù)质(zhì)能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都那么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程(chéng)都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过(guò)程，要记(jì)很多极其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还(hái)要记住每一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自(zì)己编(biān)一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易记忆的(de)话“一(yī)两色素本来淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八种不相(xiāng)关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文(wén)翻(fān)译(yì)的，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不(bù)容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系(xì)统而有条理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良反应包括副作用、毒性作(zuò)用、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在(zài)各论中，每(měi)一类乃至每(měi)一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这些作用(yòng)如果(guǒ)符合治疗目(mù)的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣(qù)且实用(yòng)的课程(chéng)。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学(xué)到很(hěn)多养生的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单的中药配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者(zhě)，对自己而言也是受用(yòng)终生的(de)。

　　比如(rú)感冒(mào)鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口处的合谷穴(xué)，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身体有些(xiē)许不适的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一(yī)下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍经典的商务礼仪，如何(hé)得体地(dì)待(dài)人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于(yú)课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静(jìng)，态度礼貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段(duàn)时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也会重新审(shěn)视自己(jǐ)的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾。

　　这些课程实践性强而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从(cóng)来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同(tóng)学满意的优质(zhì)课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的相对轻松的(de)课(kè)程外(wài)，护理(lǐ)学院开设(shè)的重头课，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科(kē)护理学其实(shí)是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样(yàng)的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填写各种表单(dān)，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种护理操作：急救(jiù)护(hù手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越)理(lǐ)、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建立(lì)良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，沟通的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息传达的作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括(kuò)肢(zhī)体语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常(cháng)好的(de)关怀方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当(dāng)拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的护患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的(de)护患(huàn)关系(xì)，这(zhè)其(qí)中也有技巧。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就(jiù)能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应(yīng)该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要(yào)患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积(jī)极性，锻(duàn)炼他(tā)的(de)能力，挖掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一次临床见习的(de)机会(huì)，大致内容(róng)是上午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房(fáng)环境，以及(jí)各(gè)种疾(jí)病(bìng)的临(lín)床(chuáng)表现(xiàn)，对特(tè)别典型或(huò)者罕见的病例要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一(yī)起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科(kē)护(hù)理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护理包括术前护(hù)理(lǐ)、术后(hòu)护理、出院指导等(děng)三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个体差(chà)异(yì)很大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者的经验来判断另一个患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等(děng)等情况，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基(jī)本(běn)的原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适(shì)可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之后视(shì)病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动(dòng)患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以(yǐ)及耐受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动(dòng)，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后(hòu)第3-4天(tiān)便可(kě)尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一(yī)年(nián)半(bàn)的护理实习与半年的医疗实(shí)习，护理实(shí)习是在各个(gè)科(kē)室跟(gēn)着(zhe)护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着(zhe)医生(shēng)老师(shī)从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习首先要(yào)对病(bìng)人负责。

　　在医院你(nǐ)要面对的对象是(shì)病人，不是数据不(bù)是机器(qì)，而是一个(gè)个生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何一(yī)个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了(le)问题(tí)就是(shì)大问(wèn)题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担(dān)，而(ér)且会(huì)给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作前(qián)查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格(gé)遵守(shǒu)医(yī)院制(zhì)定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一定要(yào)多(duō)加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的学(xué)业负(fù)责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙(máng)，带的学生又多(duō)，不可能时时(shí)想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且还要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相联(lián)系，白天(tiān)在临床见(jiàn)到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上(shàng)回来查查(chá)书弄清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要(yào)学习怎么(me)护理(lǐ)，而不是(shì)从事(shì)护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做(zuò)好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上(shàng)用场(chǎng)。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很多(duō)人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理，让(ràng)自(zì)己的皮(pí)肤(fū)、身体更(gèng)加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护(hù)理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专(zhuān)业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主(zhǔ)要是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的(de)医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护(hù)理团(tuán)队已经(jīng)如何发展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作(zuò)的(de)重要(yào)组成部分了(le)。

　　那么如何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好(hǎo)好学习(xí)专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认知(zhī)能力，不仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在(zài)贵(guì)阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要(yào)好(hǎo)好的(de)把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是(shì)临床(chuáng)工作不好的话也是(shì)白搭(dā)。

　　而(ér)且(qiě)临床(chuáng)需要很好(hǎo)的专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护(hù)理不仅仅是简单(dān)的(de)打针输液或(huò)者(zhě)注重生活上护理，而是一项专(zhuān)业(yè)的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要的四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让(ràng)病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才(cái)符合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最后，一(yī)定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和为人(rén)民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作(zuò)是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有(yǒu)休息，那(nà)么这个时(shí)候一定要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利(lì)益(yì)不(bù)冲突的情(qíng)况(kuàng)下(xià)选择集体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己的(de)心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识(shí)，为医疗工作做出(chū)自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属(shǔ)死(sǐ)扶伤(shāng)！救人！至于怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听(tīng)课，加实践，考试(shì)前将理论(lùn)知(zhī)识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认(rèn)真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护(hù)理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才(cái)专(zhuān)业(yè)，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计(jì)结(jié)果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护(hù)理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够，医(yī)护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院(yuàn)的(de)医(yī)生和护(hù)士的比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护(hù)士的比例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国际医(yī)疗市场对护理人员的需求(qiú)激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出(chū)地摆在(zài)各(gè)国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全(quán)球(qiú)其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄准中国。