音读训读的解释(shì)是什么，音读训读的(de)解释是(shì)问(wèn)什么(me)是音读？什(shén)么是(shì)训读？答简单(dān)来说，每个汉字一般都(纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的(de)读(dú)音(yīn)，按(àn)照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发(fā)音。

　　根据汉(hàn)字(zì)传入(rù)的时代和来源地的(de)不同，大(dà)致可以分为“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的(de)发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的发音已经有(yǒu)所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字时的(de)读(dú)法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的(de)“音读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日(rì)文所(suǒ)用汉字(zì)的一(yī)种发音方式，是(shì)使用该等汉(hàn)字(zì)之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇的读音。

　　所(suǒ)以训(xùn)读只借用(yòng)汉字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语(yǔ)对汉(hàn)语的译音读出来，叫(jiào)音读同一个汉字在日(rì)语(yǔ)中可能有不(bù)止一(yī)种读法，是由(yóu)于(yú)其在不同时期（南(nán)北(běi)朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日(rì)语(yǔ)里，训读（训(xùn)読）是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的发音(yīn)来(lái)读出汉字，与该汉字本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴音纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很大(d纸张是16k大还是32k大 16k纸和32k纸有什么区别à)的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无(wú)关联(lián)。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充(chōng)分利用这些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的(de)韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨(tǎo)论(lùn)以外，日(rì)常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等(děng)为例外(wài)存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语(yǔ)类(lèi)似于日文的“国训”。

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